[교육철학 및 교육사] 생태주의적 교육관

목차

1. 생태주의란?
2. 생태주의적 교육관
1. 생태주의란?

2. 생태주의적 교육관
(1) 전통적 과학주의 교육관의 특성
(2) 생태주의적 교육관의 특성
1) 개성과 개인차의 중시
2) 교육과 생활의 일치
3) 민주주의와 공동생활의 참가
3. 포스트모더니즘과 생태주의

4. 생태주의 교육의 배경

5. 생태주의 교육관의 실천 방안
(1) 구성주의 학습으로 실천적 지식의 습득
(2) 생태학적 상황학습과 맥락학습

본문내용

1. 생태주의란?
‘생태주의’는 비교적 최근에 생성되고 있는 말로서, 아직 개념의 범위나 특성이 확정되었다고 보기는 어렵다. 따라서 학자 또는 문헌에 따라 생태학적 세계관, 생태중심 사상 등과 엇바꾸어 쓰기도 하며 생명사상, 생명주의, 자연주의 등의 말이 이와 비슷한 뜻으로 쓰이기도 한다. 이러한 말들이 쓰이게 된 것은 심각한 환경오염 문제를 해결하기 위한 대안을 모색하는 과정에서 인간 중심적 사고를 함의하고 있는 ‘환경’이라는 말 대신에 인간을 자연의 일부로 보려는 ‘생태계’라는 말을 사용하면서부터라고 할 수 있다. 본래 생태학에서 말하는 생태계란 모든 생명체들이 먹이사슬의 균형을 이루며 살아가는 자연적 공간을 의미한다. 이 말이 인간과 자연의 관계를 파악하는 좀 더 포괄적인 의미로 확대 적용되면서 생태주의라는 말이 쓰이게 된 것으로 보인다. 많은 학자들은 이러한 생태주의를 21세기의 가장 중요한 사상의 하나로 꼽고 있다. 교수신문사가 1998년 초에 신년기획으로 철학과 과학 등의 분야에 종사하는 국내의 학자들을 대상으로 실시한 서면 인터뷰 결과에 따르면, 인간과 자연의 공존이나 합일을 모색하는 생태주의적 세계관이 21세기 사상의 주요 형태가 될 것으로 나타났다고 한다.

참고 자료

없음