[사회계층과 교육의 관계] 사회계층의 개념과 결정요인 및 특성과 관점, 교육에 대한 사회계층의 영향

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

* 사회계층과 교육

Ⅰ. 사회계층의 개념

Ⅱ. 사회계층에 대한 관점

Ⅲ. 사회계층의 결정요인

Ⅳ. 계층의 특성

· 상류층
· 중상층
· 중하층
· 하상층
· 하하층

Ⅴ. 교육에 대한 사회계층의 영향

* 참고문헌

본문내용

* 사회계층과 교육

어느 사회에서나 그 사회의 구성원들이 사회공간 속에서 갖게 되는 위치가 어떤 기준에 따라 하나의 서열을 이루고 있음을 볼 수 있는데, 많은 사람들이 이를 가리켜 사회계층이라고 한다. 따라서 사회의 각 계층은 어떠한 형태로든지 교육에 영향을 미칠 수밖에 없다. 사회의 각 계층은 특유의 부분문화를 가지고 있기 때문에 생활양식과 가치관이 계층에 따라 서로 다를 뿐 아니라, 자녀의 교육에 대한 생각과 그에 따른 행동도 다를 수밖에 없다. 뿐만 아니라 교육사회 학자들이나 학업성취도를 연구하는 많은 교육학자들이 학교교육의 성취도와 방향에 가장 많은 영향을 미치는 요소로 사회계층을 들고 있다.

1) 사회계층의 개념

우리는 흔히 사회계층과 사회계급을 혼용하여 쓰는 경우가 많은데, 사회계층과 사회계급은 뚜렷한 차이점이 있다. 첫째, 사회계층은 동일한 혹은 유사한 사회적 지위를 가진 사람들의 집단 흑은 사회지위로는 개인의 소득, 직업, 교육수준, 사회적 명망 등의 기준에 따라 결정되며, 사회를 그 성원의 직업, 재산, 수입 ,학력, 직책 등의 각종 속성에 따라서 그들을 몇 개의 범주로 구획,그 각각을 계층으로 파악하는 것이다.

참고 자료

- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원