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소개글

고려시대교육의 학제, 고려시대교육의 교육사상가, 고려시대교육의 사회교육, 고려시대교육의 실업교육, 고려시대교육의 국자감, 고려시대교육의 사학, 고려시대교육의 과거제도 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 고려시대교육의 학제

Ⅲ. 고려시대교육의 교육사상가
1. 최충
2. 안향(안효)
3. 정몽주
4. 이색

Ⅳ. 고려시대교육의 사회교육

Ⅴ. 고려시대교육의 실업교육

Ⅵ. 고려시대교육의 국자감
1. 12공도의 등장으로 기능의 쇠퇴
2. 관학 7제 중 무학제라는 과목
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육내용
3. 국자감의 필수교과는 논어와 효경
1) 교육방법
2) 교육적 특성

Ⅶ. 고려시대교육의 사학

Ⅷ. 고려시대교육의 과거제도
1. 발달
2. 실시목적
3. 응시자격
4. 특징
5. 종류
6. 실시시기
7. 영향
8. 폐해
9. 비교
1) 선발대상 독서삼품과
2) 고려

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

고려는 개국 당시 전적으로 신라의 제도에 의지하였고 이어서 당의 제도를 모방했는데 초기에는 전반적으로 불완전한 상황이었다. 그 후 성종 시대에 이르러 제도가 정비되었고 학제 또한 완성되었다고 할 수 있다.
고려 왕조의 학제에는 중앙에 있는 국자감과 동서학당과 오부학당이 있었고 지방에 있는 향교와 사학으로서 십이도 등이 주체(한국교육연감, 1971, 44)를 이루었다. 초기에는 학보(초등 정도의 교육기관)를 설치하고 다음으로 관리 양성을 위한 학원(별창학원)(고려사, 권74)을 설립하였으며 성종 대에 이르러 국자감(후기에 성균감 또는 성균관으로 개칭)의 창설과 향교의 전신인 12목의 설치 그리고 과거 제도를 통해 유학 교육으로 교육의 기초를 확립하였다.
또한 문종 17년에는 최충에 의해 구재학당이 설립되었고 이를 모방한 11개의 사숙이 일어나 이들 모두를 십이도라 하여 관학과 함께 교육을 담당하였다. 그리고 예종은 국자감 교육의 일부를 개편하여 국학 7재를 설치하고 문무일치의 교육을 시행하는 한편 교육을 일반 자제들에게까지 확대하는 기틀을 마련하였다. 그밖에도 초등 교육기관으로 지방에는 서당이 존재해 민간 자제의 교육을 담당하여 고려의 교육은 전국적으로 확산되었고 중앙 집권적 교육 통제가 강화되어 갔다.

참고 자료

- 권두승, 한국 사회교육의 변천에 관한 사회학적 분석, 서울 : 고려대학교 대학원 박사학위논문, 1991
- 도현철, 고려시대 유교의 전개와 성격, 한국사 6, 서울 : 한길사, 1994
- 송준식·사재명 공저, 교육의 역사와 사상, 서현사, 2005
- 신천식, 고려교육제도사연구, 서울 : 형설출판사, 1993
- 윤완 지음, 한국 교육사의 이해, 도서출판 원미사
- 한국중세사학회 편, 고려시대사강의, 부산 : 늘함께, 1997