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소개글

노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 성격, 노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 목적, 노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 문제점, 노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 개선 방안 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 개념

Ⅲ. 인적자원개발(HRD)의 필요성

Ⅳ. 인적자원개발(HRD)의 활동영역
1. 훈련
2. 교육
3. 개발

Ⅴ. 노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 성격
1. 공공정보망으로서의 HRD-Net
2. 인적자원개발에 대한 종합정보망으로서의 HRD-Net
3. ‘자가 발전형’ 정보망으로서의 HRD-Net

Ⅵ. 노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 목적

Ⅶ. 노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 문제점

Ⅷ. 노동부HRD-NET(직업능력개발훈련정보망)의 개선 방안

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
인적자원개발회의는 한국의 역사 이래 처음 생긴 교육 및 인적자원개발담당 부총리제의 실시를 계기로 인적자원의 개발에 관련되는 관계부처장관들이 모여서 정책을 조율하고 또한 새로운 정책을 논의하는 매우 중요한 회의이다. 한국은 지식과 정보가 우리 삶의 풍요로움과 질과 국제경쟁의 성패를 좌우하는 지식정보 중심사회에 들어와 있다. 한국은 지난 50년간 식민지로부터의 탈출, 극심한 전쟁, 그 결과로 모든 시설과 생산기반이 무너져 내려 세계에서 가장 최빈국의 상태에서 한국의 개발을 시작하여 선진국의 문턱에 들어서서 OECD회원국으로도 가입하고 인구규모로나 경제력의 규모로 세계적인 국가로 발돋움하였다. 한국의 이러한 급속하고 장기적인 경제발전은 세계에서 그 예를 많이 찾아볼 수 없는 경험으로 세계 각 국의 많은 경제 및 사회학자들의 큰 관심과 연구의 대상이 되어왔다. 그 중에서도 모든 연구가 빠짐없이 발견하는 한국발전의 가장 중요한 요인으로 한국인들은 높은 교육열과 그 성과를 들고 있다.
21세기의 지식정보화 사회에서 부와 가치의 창출과 생산성의 증가에 핵심적인 요인이 지식과 정보의 창출 및 활용인 것이 분명한 지금, 한국인이 가지고 있는 교육에 대한 열정은 우리가 잘 활용하기만 하면 지식정보사회에서 한국을 세계 어떤 나라보다 앞서는 선진국으로 만들 수 있는 가장 중요한 특색이다. 그러나 지금 현재 우리 한국의 교육이나 인적자원개발의 현상을 보면 많은 우려할 만한 과제들이 있다. 우리의 문제를 나타내는 가장 큰 증거는 한국이 세계에서 교육 및 인적자원개발에 국민 총생산(GDP)대비 가장 높은 투자(11～12%)를 하고 있으면서도 교육의 질과 교육의 결과에 있어서는 상당히 불만족스러운 상태에 있다는 것은 우리 교육과 인적자원개발 노력이 얼마나 많은 개혁과 변화를 요구하는가를 나타내는 증거라고 볼 수 있다. 이러한 중차대한 시기에 교육부총리 제도를 신설하고 관련 장관들이 정기적으로 모여 인적자원개발 정책에 관한 조정과 새로운 정책들을 심도 있게 논의하고 결정한다는 것은 시적절한 정책방향이다.
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 개념

참고 자료

교육인적자원부(2001) : 인적자원개발 관련 법령
노동부(2003) : 직업능력개발사업현황
노동부(2004) : 내부자료, HRD-Net 보완 및 운영계획
노동부(2000) : 지식강국과 생산적 복지 실현을 위한 직업능력개발 3개년 계획
유현숙(2001) : 인적자원개발의 효율화를 위한 교육시스템의 재구조화
한이기성(2002) : 인적자원개발 및 평생직업교육훈련 국제 동향 분석, 서울 : 한국직업능력개발원