일화기록과 해석사례

소개글

만2세 유아에 대한 일화기록과 해석사례 3편을 사진과 함께 기재하였습니다.
해석은 그 나이 또래의 아이들과 비교하여 객관적 평가를 한 것이므로 참고바랍니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 신체발달을 위한 놀이
일화기록과 해석
2) 인지발달을 위한 놀이
일화기록과 해석
3) 정서발달을 위한 놀이
일화기록과 해석
3. 결론

본문내용

1. 서 론
아동에게는 `놀이가 곧 일이다`라는 말이 있다. 이는 아동은 끊임없이 놀이를 하고, 놀이를 통해 전인발달을 촉진시킬 뿐만 아니라 기본 개념들이 자연스럽게 획득되기 때문이다. 따라서 관찰 아동의 성장 발달 단계를 알아보는 방법으로 놀이를 제공하여 관찰하기로 하였다.
관찰 대상의 엄마로써 아동이 어느 정도 성장 발달해 가고 있고, 이에 대한 정보로 아동에게 적합한 보다 나은 환경을 제공해 주기 위해 관찰 대상에게 나타나는 행동 특성을 신체, 인지, 정서 발달을 위해 제공된 놀이에서 살펴보고, 그 행동 특성을 분석해보기로 한다.
2. 본 론
1) 사례 1
관찰아동 : 박시원(남) 생년월일 : 2009년 7월 4일(23개월)
관 찰 자 : 조윤정 관 찰 일 : 2011년 6월 6일 (11시20분~11시 30분)
장 면 : 공원에서 아빠와 공차기를 하고 있다.
관찰의 초점 : 박시원의 신체발달을 위한 놀이에서 나타나는 행동 특성
<기 록>
아빠가 "시원아, 우리 공차기 할까?"라고 하니 시원이는 미소를 지으며 "응"이라고 대답한다. 그리고 엄마에게 땅에 놓여있던 샌들을 내민다. 엄마가 신발을 신겨주자 공을 가슴에 안은 채 아빠에게로 뛰어간다. 그리고는 아빠와 1m의 거리를 두고 멈추어 서서 안고 있던 공을 땅에 가만히 내려놓는다. 공이 움직이지 않는 것을 응시한 뒤 뒤로 서너발 짝 물러나더니 다시 앞으로 달려가면서 공을 찬다. 공이 시원이의 발을 맞고 아빠 옆으로 비켜서 굴러가자 두 손으로 입을 가린 채 "하하하"하고 소리 내어 웃는다. 아빠가 "시원아, 네가 공 가져 와."라고 말하자 시원이는 얼굴을 잔뜩 찌푸린채 "아으 아아"하고 소리를 내며 발을 동동 구른다. 아빠가 발로 공을 차면서 가져 오자 시원이도 아빠에게로 뛰어가다가 아빠가 공을 땅에 내려놓고 차려는 시늉을 하자 시원이도 제자리에 멈추어 선채 자세를 낮춘다. 그리고는 아빠가 차서 굴러오는 공을 발로 걷어 차 다시 아빠에게 보낸다.
아빠가 공을 몰고 시원이 앞에서 공을 건네 주자 시원이도 공을 차면서 뛰어가다가 넘어진다. 시원이가 땅에 배를 대고 엎드린 채 손에 묻은 흙을 앞으로 내보이며 "아빠, 이잉"하고 징징댄다. 아빠가 "괜찮아, 일어나서 시원이가 다시 공 차"라고 하자 시원이는 자리에서 일어나 두 손을 비벼 흙을 턴다.
아빠가 "시원아, 여기가 골대야. 여기에 골인해 봐"라고 말하며 두 나무 사이 앞에 선다. 몇 미터쯤 떨어져 있던 시원이는 공을 땅에 내려놓고 차려는 시늉을 하더니 다시 공을 두 손으로 안고 아빠의 바로 앞까지 가서 공을 내려 놓는다. 그리고는 공을 앞발로 살짝 밀어 넣는다. 시원이는 뒤를 돌아 엄마를 보고 미소를 지으며 "박수"라고 외치면서 박수를 친다.
아빠가 골대 앞에서 공을 걷어차자 시원이는 움직이는 공을 쫓아 달려간다.

참고 자료

없음