아놀드의 교육사상과 스포츠 교육

소개글

체육교육 - 아놀드의 교육사상

목차

1. 럭비교 개혁과 아놀드 방식
①크리스트교 원리
② 전통적인 고전교육
③ 조교사감제도
④ 프리펙트 파김제도

2. 아놀드 게임 - 스포츠관

3. 중산계급교육론과 자유교육

4. 퍼블릭 스쿨 단련론과 리더쉽

본문내용

1. 럭비교 개혁과 아놀드 방식
①크리스트교 원리
19c 초반 영국 럭비스쿨은 부유층 자제들만 다닐 수 있었던 특수 학교였는데, 많은 문제점을 갖고 있었습니다. 학생들의 폭력과 집단난동이 서슴없이 이루어졌습니다. 따라서 아놀드는 크리스트교 원리의 도덕률을 학생에게 자각시켜, 학교에 존재하는 저급한 도덕을 무너뜨리고 크리스트교학교를 실현하는 것을 목표로 하였습니다.
나의 가장 진실된 바람은 크리스트교 교육의 장에서 크리스트교 소년 대신에 크리스트교 인을 형성하는 것입니다

또한, 소년기는 정신적으로나 도덕적으로 불완전한 시기이므로 크리스트교 소년 대신에 크리스트교인의 육성을 의도했습니다.
그리고 도덕적 쇄신을 단행하기 위해서 처벌을 중시했습니다.
그는 주로 하급생에게는 채찍질을 상급생에게는 방교와 퇴학을 적용했다.
[방교:학칙을 어긴 학생을 학적에서 제명하여 학생의 자격을 박탈함.]
또한 소년기의 크리스트교화를 위하여 종교교육을 중요시했습니다.
아놀드 시절의 럭비스쿨의 교과과정을 살펴보면 성서교수법이 필수 과목으로 포함되어있고,
일요일 마다 학교 예배당에서 아놀드가 직접 설교를 하는 등 학생들의 도덕성 함양에 주의를 기울였습니다.

② 전통적인 고전교육
아놀드는 고전, 수학, 프랑스어의 3영역을 중심으로 고전적 교양에 집중하였습니다.
특히, 고전어가 가지고 있는 형식과 도야의 기능을 중시했습니다.
또한 역사와 지리 교과를 중요시했는데,
역사를 통해서 학생에게 선한 도덕적 지표를 제공하고 지리교과는 역사교육의 보조교과로 중시되었습니다.
또한 자연과학은 진리탐구의 수단인 이상으로 선이어야 하는 교육의 한 분야로,
자연과학을 자연철학으로 칭함으로써 과학적 인식보다는 그 도덕 형성기능에 주목했습니다.

참고 자료

없음