교육평가 연구 과제

소개글

중학교, 고등학교 의 영어과 학습평가 실태, 영어과 수행평가, 시중 영어 학습지와 문제집의 평가 문항 검토, 영어과 평가문항(총괄평가)제작에 대한 연구발표 과제 입니다. PPT자료는 따로 올렸습니다.
- 이원목적분류표 와 수행평가 출제계획서 포함.

목차

Ⅰ.영어과 중학교
1. 교과별 학습평가 실태 파악
2. 수행평가 관련
3. 시중 학습지 또는 문제집에 수록된 평가 문항 검토
4. 과목별 평가 문항(총괄평가 문항)제작

Ⅱ. 영어과 고등학교
1. 교과별 학습평가 실태 파악
2. 수행평가 관련
3. 시중 학습지 또는 문제집에 수록된 평가 문항 검토
4. 과목별 평가 문항(총괄평가 문항)제작

본문내용

영어과 중학교
1. 영어과 학습 실태 파악
-객관식, 주관식 비율
ㅇㅇ여자 중학교 2011학년 영어과 시험지를 분석해 보았다. 객관식과 주관식 비율에 있어서 주관식 문제는 한 문제도 출제되지 않았고 모두 객관식으로 출제되었다. 객관형 문항 중에서도 진위형과 배합성이 골고루 출제되어 있었는데, 이는 채점이 쉽고 시간이 적게 걸리기 때문이다. 주관식 문제가 없는 대신 서술형 평가가 수행평가로 배정되어 영어 성적에 반영된다. 영어 평가 계획은 다음과 같다.

2. 수행평가 관련

- 수행평가 예시문항 개발

영 역
듣기와 말하기
평가 목표
실물이나 그림을 보고 대화한다.
언어 기능
* 사실적 정보 전달하기
* 사실 확인하기
* 사실 묘사하기
평가 도구
실기형 (information-gap activity with pictures)

♣ 평가 문항
백화점 안내원과 손님의 역할을 번갈아 맡는 두 차례의 대화 상황을 통해 필요한 정보를 제공하고 이해하여 그림에 정보를 표시하시오.

<중 략>

영어과 고등학교
1. 영어과 학습 실태 파악
ㅇㅇ여자 고등학교 2010년 2학기 기말고사 영어과 시험지를 분석해 보았다. 객관식과 주관식 비율에 있어서 주관식 문제는 한 문제도 출제되지 않았고 모두 객관식으로 출제되었다. 객관형 문항 중에서도 진위형과 배합성이 골고루 출제되어 있었는데, 이는 채점이 쉽고 시간이 적게 걸리기 때문이다. 하지만 성적에는 지필고사 성적만 반영되는 것이 아니라 수행평가 성적도 반영이 되는데, 영어단어급수 시험점수가 그것이다. 1, 2, 3급에 응시하여 받은 점수를 일정 비율 반영한다.

참고 자료

없음