교수매체에 관한 연구 및 교수매체에 대한 1, 2차 논쟁

소개글

교육공학 과목 시간에 교수매체 단원의 CAI [Computer Assisted Instruction], 쿨릭, 클락, 코즈마 간의 교수매체에 관한 연구와 교수매체에 대한 1,2차 논쟁을 정리한 레포트 입니다.

목차

교수매체에 관한 연구 및 교수매체에 대한 1, 2차 논쟁
* 교수매체 효과에 대한 1차 논쟁(1985)
* 교수매체 효과에 관한 2차 논쟁(1994)
* 매체효과에 관한 논의
1) 교수매체의 상대적 효과성 비교연구
2) 교수매체의 절대적 효과 : 매체 속성에 관한 이론
* 교수 매체 효과성에 대한 논쟁
Ⅰ. 쿨릭 vs 클락
Ⅱ. 코즈마 vs 클락
CAI [Computer Assisted Instruction] ; 컴퓨터를 응용하는 자동교육 시스템
CAI 코스웨어를 통한 수업방법의 장점
CAI의 활용적인 면에서 몇 가지 제한점

본문내용

교수매체에 관한 연구 및 교수매체에 대한 1, 2차 논쟁
매체평가연구(Media Evaluation Research)
새로운 매체가 등장할 때마다 이를 교육적으로 활용할 수 있는지의 여부를 알아보기 위해 이루어지는 형태의 연구 - 지금까지 꾸준히 이루어지는 연구형태
-> 해당매체가 교수활동에 사용될 수 있다는 일반적 결론을 도출

매체비교연구(Media Comparison Research)
특정매체를 기반으로 이루어지는 수업의 효과와 교수자를 주요매체로 하는 전통적 교실수업의 효과를 비교하는 형식
-> 1차 논쟁의 결과 매체비교연구 감소

* 교수매체 효과에 대한 1차 논쟁(1985)

(전통적 수업방법에 비하여) 쿨릭(Kulik)과 클락(Clark)이 서로 동의하고 있는 것은 컴퓨터 수업의 효과성에 대한 부분이다. 그들은 둘 다 컴퓨터 수업의 효과성은 인정하고 있다. 반면에 그들이 서로 동의하지 못한 부분은 그 효과성이 어디에서 기인하는 것인가에 대한 부분이다.

참고 자료

교육공학의 이해 / 나일주