[교육학]【A】구성주의적 학습이론
- 최초 등록일
- 2011.06.19
- 최종 저작일
- 2011.06
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목차
1. 이유
2. 연구요약
3. 정리 및 생각
본문내용
*이유
21세기는 그야말로 정보화 사회, 무한경쟁 사회로 대변된다. 점점 더 발전하는 IT로 인해 정보는 홍수처럼 넘쳐흐르고 있다. 이러한 정보들이 다 정확하고 올바른 정보들이면 얼마나 좋을까? 하지만 그럴리는 없다. 오류와 잘 못된 정보들은 오늘도 우리한테 흘러 들어오고 있다. 이러한 사회에서는 무엇보다 창의력과 비판적 사고, 문제해결력과 정보를 효율적으로 분석, 활용할 수 있는 능력, 좋은 정보들을 골라 낼 줄 아는 능력을 갖춘 사람을 원하고 있다. 시대가 바뀔 때 마다 모든 것들이 변화 하는 것처럼, 변화하는 환경과 이에 따른 사회적 요구 충족을 위한 새로운 교육이론이 필요하다. 구성주의는 기존의 산업화시대를 지배했던 객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목받고 있다. 교수·학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안이다. 구성주의는 지식의 형성과 습득을 개인의 인지작용과 사회적 상호작용에 비추어 설명하는 상대주의 인식론에 기반을 두고 있다. 따라서 학습의 본질과 학습이 이루어지는 과정에 대한 근본적인 변화를 요구하고 있다. 이는 곧 교사 중심에서 학생 중심, 쓸모없는 지식에서 맥락적 지식 중심, 획일적 환경에서 풍부하고 다양한 학습 환경으로의 변화를 의미한다.
교직을 처음 들어서 많이 부족하다. 수업시간 때 열심히 들어도 항상 역부족이였다. 사실 구성주의에 대한 개념도 내 머릿속에 자세히 확립 되어 있지 않았다. 그래서 ‘구성주의’에 관해 이해 할 수 있는 것으로 택하였다.
연극을 전공하는 학생으로서 사람심리에 대해 평소에도 관심이 많았다. 고등학교 시절 가고 싶었던 학과 중 하나였을 정도로 심리에 대해서 관심이 많고 궁금증도 많다. 연기를 할 때, 인물분석을 하게 되는데 그 때 내가 되고자 하는 인물, 그 캐릭터의 심리를 잘 알고 그것을 정확히 표현한다면 질적으로 더 좋은 연기를 할 수 있다고 생각한다. 나의 심리 상태가 어떤지에 따라 일을 처리하는 방식 등 여러 가지 면에서 달라진다. 이것은 나 뿐 아니라 모든 사람에게 적용된다. 이렇듯이 ‘심리’라는 것은 굉장히 중요하다. 어떤 한 사람의 심리를 파악하면 그 사람의 생각이 보이고, 그럼 그 사람의 성격을 알게 되고, 그 사람을 파악하고 알게 된다. 물론 다른 사람도 알겠지만 나에 대해서도 알게 된다. 그래서 ‘교육심리학’이 눈에 띄었고 심리를 생각하자 자기주도학습과 연관이 되었다. 모든 것과 연관 시킬 수 있겠지만 ‘교육심리학’을 본 후, ‘자기주도학습과 구성주의’를 선택하는데 어려움이 없었다.
내가 평소에 관심 있고 궁금증이 있던 것들이 교육에는 어떻게 이용되고 구성주의적 학습이론으로서는 어떻게 다가가는지 알고 싶어서 택하게 되었다.
참고 자료
*구성주의 교육학 / 김종문 저/ 교육과학사/ 2007.9.10
*교육심리학 / 이지연, 임정훈, 한기순 저/ 양서원/ 2008.8.20
*자기주도학습과 구성주의 / 배영주 저 / 원미사/ 2008.9.20
*http://blog.naver.com/hufsivf?Redirect=Log&logNo=100018151705