[교육학]【A】캐롤 블룸 학교학습모형

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1. 등장배경

외국어 적성에 관한 연구의 부산물로서 ,
여러 조건에서 실시한 외국어 적성검사의 타당도에 대한
다양한 결과를 설명하기 위하여 시도한 모형.

2. 정의

- 지적학습과 관련된 중요 변인들을 추출한 다음, 그들 변인간의
상호관계를 기초로 하여 학교 학습의 방안을 조직적으로 체계화.

- 학습자가 학습목적을 성취하였는가를 판단하기 위해 모형을 구성하는
요소를 측정할 수 있는 시간척도를 도입.

1) 학습모형의 명제
한 학습자에게 주어진 한 과제에서 학습의 정도는 그 학습자가 그 과제의
학습을 위해서 필요로 하는 시간량에 비추어 얼마만한 시간을 그 학습에
실제로 사용하느냐에 비율에 의해서 결정된다.

참고 자료

전성연. 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사(2006)
박인학. 교사를 위한 교수·학습 방법론. 현문사(1995)
김호권. 완전학습이론의 발전. 문음사(1997)
정명화 외 4인 공저. 실기교육방법론. 학지사(2009)
김두범 외 3인 공저. 실기교사를 위한 실기교육방법의 이해. 양서원(1995)
이칭찬 외 2인 공저. 교육방법 및 교육공학. 태영출판사(2006)

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