[교육학]【A+】강의법, 질문법, Ausubel의 유의미학습 핸드아웃

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목차

1. 강의법
2. 질문법
3. Ausubel의 유의미 학습

본문내용

1. 강의법
1) 정의
→ 중요한 정보를 교사의 말로써 학습자에게 전달하는 교육 방법. 교탁 위 교과서를 놓고 칠판에 요약정리를 하며 학생들 앞에서 수업하시는 모습이 그 예.
2) 강의법의 진행단계
(1) 도입단계 ① 주의집중 ② 학습개요
(2) 전개단계 ① 내용전달 ② 학습자 참여유도 ③ 판서
(3) 종결단계 ① 요약 ② 재동기부여
3) 강의법의 장점과 단점
(1) 장점
정해진 시간에 다양한 지식을 전달 할 수 있음.
전체 내용을 요약하고자 할 때 교사의 능력에 따 라 학습자의 이해를 도움.
학생 수에 제한을 받지 않음.
(2) 단점
동기유발이 어렵고, 수업태도가 수동적이기 쉬움.
과도한 받아쓰기 연습이 될 수도 있음.
2. 질문법
1) 질문법의 특징 및 질문의 유형
(1) 특징
교사와 학생간의 상호 질문에 의해서 전개.
학생들의 사고력과 비판적인 태도, 표현력 등을 길러줌.
교사는 질문에 의해서 학생들의 실태를 파악.
(2) 질문의 유형
시작할 때 하는 질문
집중하도록 하는 질문
사고의 차원을 높이려는 질문
사고의 범위를 넓히는 질문
뒷받침하는 질문

참고 자료

없음