[교육학]【A+】구성주의를 적용한 e-Learning 컴퓨터 교육방법

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1. 선택하게 된 이유
정보사회는 개개의 인간을 중심으로 한 지식과 정보가 가치의 기준이 되고 있다. 자본을 많이 가지기 보다는 얼마나 창의적이냐가 더욱 중요하게 되었다. 이러한 가치의 변화는 다양성과 개개인의 창의성을 중요시하며, 생산성보다는 고객의 요구를 만족시켜 줄 수 있는 제품과 서비스의 개발이 더욱 중요한 것 이 되었다.
사회의 변화는 곧 교육의 변화를 요구한다. 정보사회에서의 인재는 정보를 능숙하게 다루며 창의성을 가지고 가치를 생산하는 사람들이다. 이들은 많은 정보를 가지고 창의적인 능력을 가진 사람들이다. 이와 같은 인재를 길러낼 수 있는 새로운 형태의 학습관리가 구성주의이다. 구성주의적 관점에서 e-Learning은 학습의 주체가 학습자이다. 학습자는 구체적인 현실 상황과 유사한 학습 환경 속에서 주어진 문제를 해결해 감으로써 학습이 이루어진다. 그러므로 학습자는 매우 적극적이고 주도적이며 책임감을 가지고 학습에 임해야 하며, 교사는 이를 돕는 보조자, 안내자로서의 역할을 수행하게 된다. 이와 같은 학습 환경의 변화는 개개인의 지적활동보다는 문제를 해결하기 위하여 학습자간의 의사소통을 기본으로 한 협동 습이 주가 된다. 따라서 효율적인 학습은 학습에 참여한 교사와 학습자간의 원활한 상호작용의 정도에 달려있다.
컴퓨터 교육이 구성주의에서 어떻게 적용되는지 알아보며 구성주의 관점에서의 학습 환경을 구축하기 위하여 e-Learning으로 교육방법을 설계해본다. 컴퓨터와 정보통신 기술의 발달로 인하여 전통적인 교육패러다임의 전환이 필요하게 되었으며, 그것은 학습자 중심의 구성주의를 근간으로 하는 것이다. 이와 같은 관점에서 시공간의 제약 없이 학습할 수 있는 학습자 중심학습, 상황학습, 문제 중심학습 등이 이루어지는 교육환경이 될 것이다.
2. 연구요약

참고 자료

논문1.
문제 중심 학습을 적용한 컴퓨터 교수·학습 효과 분석 연구
* 저자 : 강선지
* 학위논문사항 : 학위논문(석사)-- 부산교육대학교 교육대학원 : 초등컴퓨터교육전공 2006. 8
* 발행국 : 부산
* 출판년 : 2006
* 출처 : http://www.riss.kr/link?id=T10658058
논문2.
제 7차 개정 교육과정 컴퓨터 이론 수업에 대한 보완한 구성주의 관점의 학습 교안 연구 : - 중학교 1학년 "문제의 해결 과정과 프로그래밍의 기초" 영역을 중심으로 -
* 저자 : 송태은
* 학위논문사항 : 학위논문(석사)-- 상명대학교 교육대학원: 정보컴퓨터교육전공 2010. 8
* 발행국 : 서울
* 출판년 : 2010
* 출처 : http://www.riss.kr/link?id=T12148955
논문3.
구성주의를 적용한 e-Learning 컴퓨터 교육방법 연구
* 저자 : 민정숙
* 학위논문사항 : 학위논문(석사)-- 연세대학교 교육대학원 : 컴퓨터교육 전공 2005.8
* 발행국 : 서울
* 출판년 : 2005
* 출처 : http://www.riss.kr/link?id=T9985169