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소개글
영어음성학 시간에 제출하였던 레포트입니다.
영어발음학습법(발음지도의 원칙)에 대한 내용으로
목차와 함께 깔끔하게 정리되어 있습니다.
영어교육을 전공하시는 분이나 음성학에 관심있으신 분들이 참고하시면 좋을듯 합니다^^
목차
목 차
Ⅰ. 발음지도의 원칙 2
1. 개별음(Individual Sounds) 지도의 원칙 3
1.1 분절 음소
(1) 모음 연습
(2) 자음 연습
2. 연속음(Sound in Connected Speech) 지도의 원칙 4
2.1 기능어 모음약화 지도
2.2 연음 지도
2.3 동화 및 구개음화 지도
3. 강세와 리듬지도의 원칙 8
1) 영어의 강세
2) 영어 강세 지도의 실제
2.1) 단어 강세 지도 방안
2.2) 문장 강세 지도 방안
4. 억양지도의 원칙 12
1) 모방과 억양 표기
2) 억양 기본유형 익히기
Ⅱ. 교사자신의 발음개선 opinion 15
본문내용
영어발음학습법
Ⅰ. 발음지도의 원칙
일반 원칙
일반적으로 나이가 어릴수록 영어모델(녹음 또는 교사) 발음을 모방하고 익히는 데에 성인들 보다 휠씬 더 쉽게 잘한다. 때에 따라 발음 교정 학습이 필요하기도 하지만, 발음지도는 대체로 학습 단원에서 새로운 단어와 문장 유형들을 제시하고 이어서 연습 활동을 하면서 이루어지는 통합적 과정의 한 부분을 구성한다. 그러므로 좋은 발음 모델을 제시해줄 필요성이 매우 강조되는 것이다.
영어가 어떻게 소리 나는가에 대한 인식을 위해 학생들에게 노래나 운문(rhymes)을 활용하는 것이 좋다. 발음지도에 있어서 교사들이 특히 유념할 것은, 대조되는 발음을 지닌 단어나 문장들을 연습할 때 단순히 문자자체에만 초점을 두고 기계적으로 반복시키는 훈련을 시켜서는 안 된다는 점이다. 학생들이 금방 싫증을 낼뿐만 아니라 별로 학습효과를 기대할 수 없기 때문이다. 의미를 구별해주는 그림 등 시각적 자료를 함께 제시해서 흥미를 지속시키고 또한 다양한 연습활동 (예를 들면, yes/no question, games, recognition tests 등)을 통해서 자연스럽게 반복되면서 학습의 효과를 크게 높일 수 있다.
참고 자료
- 한종임, 2001, 영어음성학과 발음지도:영어교육학적 접근, 한국문화사
- 김재혁 외, 2005, 『A course for elementary english teacher education』, 지성계
- 박경자 외, 2001, 『영어교육입문』, 박영사
- 최진황, 1986, 『영어교수법 이론과 적용』, 민족문화문고간행회
- 이완기 외, 2002, 『초등영어지도법』, (주)문진미디어
- 김형엽, 이현구, 2005, 영어발음 지도 (영어학습자와 교사를 위한), 경진문화사
- 고경석 저, 2003, 영어 발음 학습법 (Phonetics : how to pronounce English), 학문출판