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언어장애 5장

*소*
최초 등록일
2011.06.23
최종 저작일
2010.11
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소개글

언어장애 책 정리본입니다.

목차

없음

본문내용

제 5장. 역동적-상호작용적 언어평가

Ⅰ. 역동적-상호작용적 언어평가의 이론적 근거
1. 표준화된 검사도구를 사용하는 전통적인 평가 방법의 제한점 보완하고자 제안
2. Coggins(1998): 단계모델에 기초한 전통적인 평가방법의 제한점
1) 발달단계란 행동변화를 분류하고 정리하는 수단으로서의 의미가 더 큼
2) 단계모델은 발달이 순서적으로 일어나며 순서는 불변한다고 전제
3) 검사도구의 단순성은 검사도구에 의존한 평가의 타당도에 영향 미침
3. 아동의 환경을 중요시, 평가에 있어서 문맥을 중요한 변인으로 다룸
4. 아동의 전체적인 능력에 초점, 언어영역의 능력을 개별적인 측면, 능력 간의 상호작용 적인 측면에서도 평가
5. 역동적-상호작용적 평가가 필요하다는 인식이 언어평가에 시사하는 바

참고 자료

김영태(2002).아동언어장애의 진단 및 치료.학지사
*소*
판매자 유형Bronze개인

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