중도장애 3장

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최초 등록일: 2011.06.23
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중도장애아학생의 교육 책 정리본입니다.

본문내용

제 3장. 의미 있는 진단

Ⅰ. 진단의 중요성

ㆍ미국특수아동협회(CEC): “진단과 책무성에 대한 정책”을 통해 적절한 진단의 중요성 강조
ㆍ중도장애학생들의 진단에 있어서 진단도구의 선택, 실시, 결과 해석, 프로그램 실시에 있어서 우선권 결정 등 진 단의 전 과정에 학재 간 팀 접근 노력이 필요
ㆍ전문가들이 적절하고 의미 있다고 보는 진단들은 세 가지 변인에 의해 강한 영향 받음
- 질문의 목적과 진단의 데이터가 사용되는 방법을 통해 어떤 진단도구가 적절한지 결정
- 적절하다고 여겨지는 교육목표들을 결정하는 팀의 교육철학
- 진단에 대한 법적 요구사항
ㆍIDEA가 요구하는 진단과 평가의 실제 p.88 <표3-1>
Ⅱ. 장애의 정의
ㆍ장애 정의와 평가 방법은 사회적 가치, 태도, 기대의 변화를 반영

참고 자료

박은혜 역(2008).중도장애학생의 교육.시그마프레스

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