중도 9장

소개글

중도장애학생 교육 책 정리본입니다.

목차

Ⅰ. 일상적 자기관리 숙달의 필요성

Ⅱ. 용변 훈련에 대한 특별한 고려사항들

본문내용

제 9장. 자기관리 기술 교수


** 학습목표 - 중도장애학생을 위한 자기관리의 일반적 원칙에 대해 이해한다.
- 중도장애학생의 자기관리 교수방법에 대해 이해한다.

** 용변/섭식지도, 식사지도/옷입기, 몸단장

Ⅰ. 일상적 자기관리 숙달의 필요성
1. 자기관리/자조기술(self-care, self-help)
1) 개인 위생을 유지하는 기초적이고 일상적인 일
• 개인 일상활동의 일부이고 위생과 긍정적인 자아상(life-time)에 평생 동안 영향
• 용변, 음식먹기, 옷입기, 몸단장 등
2) 기본적인 자기관리 기술의 습득은 개인의 자기결정 능력에 기여
• 자기결정의 요소들: 자기주도, 지속성, 선택하기, 자기조절, 자기 효능감
• 사람들은 자기관리 일과를 수행하는 동안 자기주도적 시작과 지속에 대한 많은 자연스러운 기회를 갖게 됨
• 식사, 몸단장, 착탈의는 많은 선택을 요구
• 자기관리 기술의 독립 수행은 전형적으로 발달하는 일반 아동들의 자기조절 발달에서 획기적인 일
3) 자기관리 기술의 진전은 장애학생들에게 자기 통제감과 성취감을 제공
4) 기본적인 자기관리 기술이 능숙한 수준까지 달성되면 학생들은 좀 더 독립적인 생활을 할 수 있으며 자신의 개 인적 요구에 부응
5) 독립적인 자기관리 기술의 수행은 몇몇 환경에 용인된 일에 접근하는 기회와 사회적 수용 가능성(social acceptability)을 높임

참고 자료

박은혜 역(2008).중도장애학생의 교육.시그마프레스