죽은시인의 사회와 교육학적 입장

소개글

영화 굿 윌 헌팅을 보고 교육학적 입장을 정리한 보고서 입니다.

목차

1. 키팅 교사와 교장 선생님 그리고 자살한 니일 부모는 어떤 교육철학을 가지고 있는가?
2. 이들이 중시 여기는 교육과정의 유형은 무엇인가? 각 유형의 장단점은 무엇인가?
3. 주인공 키팅 교사는 교사의 역할 중 지식전달 역할 이외에 학생들에게 어떠한 잠재적 교육과정(효과)를 전달하였는가(또는 실패하였는가)?
4. 미래에 여러분이 직접 교육을 행사하는 ‘교사’ 또는 가정교육의 주체인 ‘아버지’또는 ‘어머니’가 되었을 때 어떠한 교육관을 가지고 교육을 행하겠는가? 자신의 이상적 그리고/또는 현실적인 교육관에 대해 논하라.

본문내용

1. 키팅 교사와 교장 선생님 그리고 자살한 니일 부모는 어떤 교육철학을 가지고 있는가?

죽은 시인의 사회를 감상하면서 등장인물의 대사나 행동들을 통해 느낄 수 있었던 교육 철학은 총 3가지였다. 키팅 선생님은 형식이나 체계를 갖추지 않은 채, 학생들로 하여금 자유로움을 누릴 수 있게 하였다. 이에 반해 교장선생님은 교과서 위주의 형식적 수업을 하고 과거의 세습을 이어가는 것 같은 느낌이 많이 났다. 한편 니일의 부모님은 권위적으로 아들의 의견을 무시한 채 의대에 가길 바랐다. 때문에 니일은 연극을 하고 싶었지만 이를 허락 받지 못해 자살해야만 했다.
이처럼 다양한 방식의 교육 형태는 교육 철학의 흐름에서 더 자세한 정의와 특징을 찾아볼 수 있다. 먼저 이들의 교육 방식을 서양의 전통 교육 철학에 입각해 살펴보면 교장선생님은 관념론, 니일의 부모님은 실재론, 키팅 선생님은 실용주의에 부합할 것이라고 본다. 교장선생님과 니일의 부모님은 학생들의 역량이나 흥미 등의 개성보다는 교과서 중심의 일률적인 체계를 교육한다는 점에서 공통점이 있다. 또 불변의 것을 가르친다는 것에 대한 교육방법도 같다. 하지만, 교육내용의 차이 때문에 이 둘을 관념론과 실재론으로 구분한다. 교장선생님이 수업도중에 키팅 선생님이 찢어버렸던 추상적 시를 찾았던 장면에서 교장선생님은 이성세계에 대한 전달을 중시한다고 생각했고, 니일 부모님은 의사가 되길 바랐다는 점에서 과학적 교육전달을 중시한다고 판단했다. 한편 키팅 선생님은 학생들로 하여금 경험하게 두고 매 상황에서 분석하게 하는 자주적 기회를 제공했다는 측면과 문제시 학생 스스로가 분석할 수 있게 하는 반향적 사고를 배양했다는 점에서 실용주의적 교육 철학을 가지고 있다는 것을 알 수 있었다. 키팅 선생님의 교육에서는 학생이 중심이 되었고 그 자신은 자발적 교육을 실현하는 조력자일 뿐이었다.

참고 자료

없음