평생교육적 관점에서 본 그림에세이

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그림에세이
서론
기업은 광고의 극대화를 위해 온라인에 집중한다. 그만큼 온라인이 많은 사람들에게 노출되기 쉽고 사회적 영향력이 크기 때문이다. 글과 그림 동영상 등 온라인에 쓰이는 매체도 다양하다. 하지만 이러한 온라인 공간이 쓰여지는 학습적 활용도는 만족할 만한 수준이 못된다. 각종 오락과 여가에 집중되어 있으며 충분한 정보전달과 학습적 몰입도 향상보다는 직관적이고 불필요한 광고와 일상적인 정보가 많은 것이 현실이다. 따라서 평생교육적 측면에서는 온라인 공간의 효율적 사용이 중요해 지고 있다. 정혜신 정신과 의사의 마인드 프리즘의 그림에세이는 이러한 면에서 온라인 매체를 잘 다루고 있다. 이에 그림에세이와 관련하여 평생교육의 발전 방향에 대해 알아보고자.
평생교육하에 온라인에서 적절한 교육이 이루어지기 위해서는 다음과 같은 과제가 있다.
1. 교육자의 전문성
평생교육의 개념이 확대되면서 학습자가 선택해야 할 학습 범위과 광범위하게 늘어났다. 사이버 교육기회가 확대되고 온라인상의 직,간 접적 학습기회가 잦아짐에 따라 교육자의 전문성에 대해 문제 제기가 되어야 한다.
2. 현실감 결여
온라인으로 정보의 전달 및 학습이 이루어질 경우 현장감과 현실성의 부족으로 집중력 저하를 가져 올 수 있다. 이는 학습 완성도를 결여시키고 시간과 공간의 제약이 없어진다는 현대 평생교육의 장점을 역행하는 결과를 가져올 수 도 있다. 마인드 프리즘의 그림에세이와 관련하여 다음과 같이 현 과제를 풀어나갈 방법을 모색해본다.

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