유비쿼터스 교육방법공학 2장 탐구활동

소개글

1. 교수-학습 체제의 구성 요소에 대해 설명하시오. / 2. 교수-학습 패러다임의 변화를 기술하시오. / 3. 행동적 교육목표를 진술하시오. / 4. 학습자의 동기유발전략을 제시하시오. / 5. 교사와 학생의 역할 변화를 열거하시오. / 질문

목차

1. 교수-학습 체제의 구성 요소에 대해 설명하시오.
2. 교수-학습 패러다임의 변화를 기술하시오.
3. 행동적 교육목표를 진술하시오.
4. 학습자의 동기유발전략을 제시하시오.
5. 교사와 학생의 역할 변화를 열거하시오.

본문내용

1. 교수-학습 체제의 구성 요소에 대해 설명하시오.
교수-학습체제의 구성 요소로는 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교사, 학생, 교육환경 등을 들 수 있다.
교육목표 : 교육목표는 교육활동의 목적을 이룩하기 위하여 달성해야 할 구체적인 사항이다. 교사가 수업을 통해 학습자에게 달성되리라 기대하는 행동 변화인 교사중심의 교수목표와 학생이 학습내용을 왜 학습해야 하는가를 강조하는 학생 중심의 학습목표가 이에 포함되며 두 의미를 포괄하는 수업목표로 사용하기도 한다. 교수목표와 학습목표가 서로 합치되어야 효율적으로 수업목표를 달성할 수 있으며 교사는 학습자에게 수업목표를 명확히 인식시켜 주어야 한다.
교육내용 : 교육내용은 교육목표에 따라 제공되는 학습내용을 말한다. 교재의 예처럼 교과중심, 생활중심, 학문중심 교육과정 등 철학에 따라 교육내용의 강조점이 달라질 수도 있다. 또한 타일러는 학습경험을 교육내용과 학습자 간의 상호작용이라고 했다. 이는 수업의 교수자료에 대해 학습자가 어떤 경험을 하도록 할 것인가를 의미하며 이에 따라 각각에 맞는 교수방법 및 학습방법이 제공되어야 한다.
교육방법 : 교육방법은 교육목표 달성을 위한 교사와 학생의 의사소통과정을 말하며 이 과정에는 의사소통을 가능케 하는 교육매체가 포함된다. 유형에는 교사-학생 간, 학생-학생 간, 내용 or 매체 간, 학습자 자신과 상호작용 등이 있다.
교사-학생 간 상호작용 : 교사중심, 설명식 수업 (교사 설명과 학생 경청 주) 탐구식, 발문식 수업 (설명 최소화, 질문 유도) 창의적 교육, 열린 교육
학생-학생 간 상호작용 : 협동학습, 토의식 수업, 문제 중심 수업 등에 활용 (학습자의 명확한 의견 피력, 문제해결과정 참여 유도)
내용 or 매체와의 상호작용 : 교수자료의 내재된 내용 파악 정도에 따른 것
(Ex : 저자 의도 파악 = 상호작용 활발)
학습자 자신과 상호작용 : 학습 과정 중 자신의 사고과정을 점검, 반성하는 메타인지적 과정 (Ex : 자기주도적 학습)
교사 :

참고 자료

없음