[통일][남북통일][통일 당위성][통일에 대한 청소년 인식][통일에 대한 준비]통일의 의미, 통일의 필요성, 통일의 당위성, 통일에 대한 청소년 인식, 통일에 대한 준비, 통일에 대한 자세, 통일 관련 시사점 분석

소개글

통일의 의미, 통일의 필요성, 통일의 당위성, 통일에 대한 청소년 인식, 통일에 대한 준비, 통일에 대한 자세, 통일 관련 시사점 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 통일의 의미

Ⅲ. 통일의 필요성
1. 남북한 통일의 역사적 필요성
2. 이산가족 측면에서 통일의 필요성
3. 민족의 생존과 번영 측면의 통일의 필요성

Ⅳ. 통일의 당위성

Ⅴ. 통일에 대한 청소년 인식
1. 통일에 대한 무관심과 부정적 시각이 증대하고 있다는 점
2. 통일 문제를 당위적 측면에서보다는 현실적 이해 측면에서 바라보는 시각이 증대하고 있다는 점
3. 북한에 대한 우월 의식과 배타 의식의 심화
4. 국민들의 일반적인 의식과 궤를 같이하는 것이지만, 체제 통일론적 시각과 북한에 대한 편견과 무지
5. 이러한 청소년들의 통일의식은 어떻게 형성되고 있는 것일까?

Ⅵ. 통일에 대한 준비
1. 통일대비 사전 준비
2. 통일의지의 배양
3. 통일정책에 대한 명확한 이해
4. 대북정책 견해 차이에 따른 혼란 해소

Ⅶ. 통일에 대한 자세

Ⅷ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
통일은 상당한 시간이 필요하다. 통일로 가기 전에 남북한 서로에 대한 안전보장을 이루면서 차이를 극복하는 우리의 시민 사회적 성숙은 단기적으로 시행착오를 겪겠지만, 장기적으로 수구 냉전 논리를 벗어나 민주적으로 합리적으로 생각하는 남북한 사회를 만드는 초석이 될 것이다. 분단을 통일로 가게 하는 민족적 과제에서 극명하게 피력할 수 있는 내용은 결국 우리 정부와 그를 뒷받침해 주는 우리의 시민사회가 강력한 뒷받침이 될 때 비로소 실현될 수 있고, 그 효과 또한 커질 수 있다는 것이다. 우리 나라는 미국의 안보우산에 의존하고 있으며, 군사안보 문제에 있어서 미국의 범위를 벗어나기 매우 힘든 것이 현실이다. 그러한 현실을 극복하는 민족적 지혜만이 우리의 통일 입지를 하나하나 강화할 수 있는 것이다.
그렇기 때문에 우리 정부가 보다 의연해 지고, 남북한이 민족적인 자존을 스스로 지키고 격려할 분위기를 만들어야 한다. 우리 민족은 가능한 공간이나 시간을 통해 민족 통일을 이야기할 수 있어야 한다. 통일은 가슴으로 이야기하고 머리로 생각하며, 발로 실천하여야 한다. 이를 위해 통일교육-평화교육, 민주시민교육, 민족교육적 실천-을 정파나 주의에 의존하지 않는 지속적인 추진이 이루어져야 한다. 그 속에서 21세기의 남북한 화해와 협력 그리고 평화통일을 만드는 지난한 노력만이 한반도를 포함한 동아시아 냉전 부활 조짐을 차단하고 적극적인 남북관계 개선을 통해 평화를 만들어 나갈 수 있을 것이다.
여기서 만약 보수적 사고를 설득하지 않고 통일문제를 남북 사이의 관계 개선으로만 본다면 그러한 인식으로는 통일로의 과정을 설정할 수 없다. 이는 남북 정상회담의 취지와 실천과도 어긋나는 것이다. 북한의 김정일 국방위원장이 통일문제에 대해 대범하게 나오는 배경에는 북한주민의 암묵적인 지원이 있는 것이다. 이러한 의미에서 우리의 통일정책이나 통일교육은 내부 속에서 스스로 전개할 수 있는 데에서 가능할 것이다. 그래서 통일교육은 북한에 대한 이해를 모색하면서 북한 주민에 대해 동포애를 갖는 노력을 경주할 필요가 있으며, 한편으로는 우리 내부 속에서 통일문제에 대한 일정한 합의를 찾는 노력에서 통일의 의미를 성숙시켜야 할 것이다.

참고 자료

김성윤, 통일정책의 기본 방향과 원칙, http://www.anseo.dankook.ac.kr
북한의 통일방안·통일북한소식·공공단체·정치단체
박희택(1994), 삶으로서의 민족통일, 서울 : 만다라
통일부(2001), 통일과정에서 본 우리의 대북정책
통일부(1998), 통일백서, 서울 : 통일부
한국통일교육연구회(2001), 통일(1-6학년), 교과서 및 지도서