학급 경영안

소개글

광주교대

목차

1. 학급 운영 목표
2. 학급 실태분석
3. 학급조직
4. 교실환경 꾸미기
5. 규칙과 행동 수칙
6. 행동경영
7. 수업 경영
8. 시기별 학급경영
9. 학급경영 평가

본문내용

학습면
기초학력부진 학생(2명)
학업성취의욕이 부족하여 자기주도적 학습이 잘 이루어지지 않음
이해력 표현력 발표력이 부족함
학업성취의욕을 북돋우어 자기주도적 학습능력 신장
꾸준한 독서, 연산능력 향상, 학습방법지도, 토의중심 학습전개로 기본학습능력 신장
구 분
실 태
교육과정 반영
학 생
생활면
개성이 뚜렷하고 개인주의적 성향임
심성이 곱고 동정심이 많은 반면, 책임감과 인내심이 부족함
인성교육을 통한 공동체 및 협동정신 의식함양
1인 1역을 통한 책임감 강조
학부모
실태
비교적 안정된 가정을 이루고 있으나, 조손 가정 1명, 편부 가정1명 있음
가정에서 자녀 학습의 조력자로서의 역할이 미비함
신뢰받는 교육활동 전개
꾸준한 학부모 계도활동 전개
3. 학급조직
1). 자리배치
① 개학한 첫 날, 아동의 특성을 고려하여 자리를 배치한다.
② 그 후, 1주마다 제비뽑기, 아동의 희망을 고려하여 자리를 재배정한다.
③ 모둠별 토의를 위한 수업을 할 때와 개별식 수업을 할 때 자리모양을 달리한다.
2). 1인 1역할
① 청소시간 뿐만 아니라 평소에도 학급 인원 어느 누구가 놀거나 장난치지 않도록 1인 1 역할을 정해서 자기가 맡은 일을 책임지고 할 수 있도록 지도한다.
② 1주 마다 제비뽑기와 아동의 희망을 고려하여 조직표를 바꾼다.
③ 평소 주변 정리는 스스로 할 수 있도록 지도한다.

참고 자료

없음