학벌!!

소개글

열심히 작성해서 좋은 점수 받았던 자료입니다. 잘 참고하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론 ·················································2
Ⅱ. 본론 ·················································2
1. ‘학벌’이란 ···········································2
1) 학벌의 의미·········································2
2) 학벌사회와 학력사회·······························3

2. 학벌사회의 현실 및 문제점······················· 3
1) 사회적 측면··········································3
2)교육적 측면···········································5
3) 경제적 측면··········································6

3. 학벌타파를 위한 과제들·····························7
1) 교육개혁의 과제들····································7
2) 제도개혁의 과제들····································8
Ⅲ. 결론·····················································9

참고문헌·····················································10

본문내용

Ⅰ. 서론
한 동안 연일 학력위조 파문이 일었다. 일류학벌 사기, 외국박사 사칭 등으로 학력을 위조했던 유명인사의 수는 생각했던 것 이상이었다. 화려한 학력을 이용하여 인정받았던 인사들이 사회적 지위의 하락은 물론 인품에까지 먹칠을 하게 되었다. 사회적으로 모범을 보여야 할 공인으로서 자기과시나 사회적 성공을 위해 학력을 속여 왔다는 것에 대한 도덕적 비난 또한 피할 수 없다. 또한 교육가나 종교인등 신앙적·윤리적 양심을 지켜야 할 사람들의 학력위조는 지탄하기 마땅하다.
하지만 이러한 비난에 앞서 우리는 스스로를 양심의 거울에 비춰보아야 한다. 사람을 평가할 때 화려한 학력에 현혹된 적은 없는지 또는 학력이 낮다는 이유로 사람을 무시한 적은 없는지, 좋은 학력을 획득하고자 노력한 적은 없는지 말이다. 이러한 것들을 진지하게 되돌아본다면 학력위조를 한 사람들에게 돌을 던질 자는 극히 적을 것이다.
즉 우리는 학벌주의를 비판하면서도 결국은 학벌사회를 이루고 있는 벽돌들일지도 모른다. 우리는 학벌만능주의에 빠져 학력으로 능력을 평가하고 수단과 방법을 가리지 않고 좋은 학력을 얻고자 노력하고 있다. 학문을 어느 정도 닦았는지 보다 어느 학교를 나왔느냐 하는 것으로 사회적인 신분을 형성해가고 있다. 그 신분이라는 것은 능력보다 우선시 되어 평생 사회적 지위와 부를 보장할 수도 있고, 사회적 성장을 막는 장애물이 될 수도 있는 것이다. 그러기에 그 신분을 획득하기 위해 학력위조, 입학비리, 고액과외 등을 서슴지 않고, 실패할 경우엔 목숨까지 버리기도 하는 것이다.

참고 자료

강준만. 『한국논쟁 100』. 서울 : 인물과 사상사. 2005.
경상대학교 사회과학연구원. 『대학서열체제 연구 : 진단과 대안』. 서울 : 한울, 2004.
김동훈. 『대학이 망해야 나라가 산다』. 서울 : 바다출판사, 1999.
김동훈. 『서울대가 없어야 나라가 산다』. 서울 : THE BOOK, 2002.
김동훈. 『한국의 학벌, 또 하나의 카스트인가』. 서울 : 책세상, 2001.
김상봉. 『학벌사회』. 서울 : 한길사, 2004.