읽기2또다른내가되어

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열심히 작성하여 좋은 점수 받았던 보고서입니다. 잘 참고하세요 ^^

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본문내용

국어과(읽기) 교수 학습 과정안
일 시
2008.6.10 (화) 5교시
장소
3학년 달반
대상
남:14, 여:13
27명
지도교사
교육실습학생
단 원
넷째 마당 . 우리들의 꿈
2. 또다른 내가 되어
쪽수
96~97쪽
차시
4/9
학습목표
겪은 일과 관련지으며 시를 낭송할 수 있다.
학습모형
일반학습모형
단계
학습과정
교수 ㆍ 학습 활동
시간
자료와 유의점
도입
동기유발
◈ 동기유발
- 3학년 달반 학생들과, 교생 선생님이 등장하는 오늘의 학습목표와 관련되는 ppt를 제시하여 동기유발을 한다. [혜선이의 일기]
(ppt의 결말 부분이 본차시 학습 주제인 동시 ‘어쩌지’의 도입과 연관되도록 한다.)
-[혜선이의 일기]를 잘 보았나요? 혜선이에게 마지막에 어떤 일이 일어났나요? 손을 들고 발표해 봅시다.
- 우리 친구들도 다른 사람들 앞에서 창피한 일이 있었나요?
- 그럴 때 어떻게 했나요?
- 앞서 발표한 내용들처럼, 창피했던 일이 있을 수도 있고, 혹은 잊고 싶은 일이 있을 수도 있고, 후회되는 일이 있을 수도 있습니다. 오늘 공부할 시는 이런 평범하고 재미있는 경험이 담긴 시입니다.
◈학습목표 제시
자신의 경험과 관련지으며 시를 낭송해보도록 합시다.
4‘
(4‘)
4‘
(8‘)
-교과서
-ppt의 상황과 다르더라도 다양한 자신의 경험을 이야기할 수 있도록 한다.
경험과 관련된 즉흥 말하기(브레인스토밍)를 통해 다양한 표현을 함으로써 유창성과 독창성을 기른다.
전개
전개
시를 읽고, 장면 떠올리기
시 낭송하기
적용심화
◈ ‘어쩌지’ 를 읽고, 장면 떠올리기 (전체활동)
t:시를 읽을 때에는 자신이 시 속의 주인공이라고 생각하면서, 자신이 겪은 일을 떠올리며 읽어보도록 해요.
t: 다 같이 바른 자세로 시를 읽어보도록 합시다.

참고 자료

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