초등체육교욱론 수업 모형, 수업 중 다양한 질문들에 대한 최종 보고서

소개글

초등체육교육적 의의가 있는 영화를 본 후의 감상문과 그로부터 발생되는 질문들에 대한 대답, 수업 모형의 분석을 보고서 형태로 정리.

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본문내용

말아톤
영화 `말아톤`의 줄거리를 대략적으로 요약해보면 전반적 발달장애로 알려진 자폐라는 병을 앓고 있는 초원이는 5살의 지능을 가지고 있는 20살의 청년입니다. 초원이는 모르는 사람들 앞에서 방귀도 뿡뿡 뀌고, 음악만 나오면 아무데서나 막춤을 추기도 하지만 달리기에서 만큼은 누구보다도 월등한 실력을 가지고 있었습니다. 하지만 자폐라는 그늘 아래 있다 보니 다른 사람과 소통하는 방법이라든지 사회 속에서 어떻게 살아가야 하는지에 대해서 배운 바도 없고, 누구 하나 가르쳐주려 하지 않았습니다. 그래서 초원이의 어머니는 달리기 하나만이라도 아들이 제대로 해낼 수 있기를 바라는 마음에 마라톤 코치에게 맡기게 되고, 초원이는 코치에게서 마라톤 훈련을 받으면서 세상과 함께 살아가는 법을 배우게 되는 이야기이다.
여기에서 초원이를 세상 밖으로 꺼내준 것은 무엇일까? 어머니? 마라톤 코치? 물론 초원이의 어머니와 코치의 노력 또한 초원이에게 큰 힘이 되었을 것이다. 그러나 무엇보다도 초원이를 세상과 소통시켜준 것은 마라톤, 즉 달리기라고 생각한다. 초원이가 달리기를 시작할 때만큼은 자신과 주변 사람 모두 초원이가 자폐아라는 것을 모두가 잊을 수 있게했다. 어찌보면 자폐아가 자폐아로 안 보이는 것이 뭐가 그리 중요하냐 하겠지만은 다소 중요한 문제이다. 초원이가 달리기를 잘하는 모습을 사람들에게 보여줌으로써 `쟤는 자폐아이다.`, `자폐아가 뭘 하겠어!`라고 바라보는 사람들의 시선을 바꾸게 되고, 더 나아가 장애적 요소를 가진 사람들을 바라보는 사회적 인식이 바뀜으로써

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