[영유아교수방법]교수학습유형 4가지(개념학습, 탐구학습, 협동학습, 토의학습)중 현재 우리나라 영유아 교육과정 내에서 가장 필요한 교수학습유형

소개글

교수학습유형 4가지(개념학습, 탐구학습, 협동학습, 토의학습)중 현재 우리나라 영유아 교육과정 내에서 가장 필요한 교수학습유형에 관한 자료입니다.

목차

없음

본문내용

- 교수학습유형 4가지(개념학습, 탐구학습, 협동학습, 토의학습)중 현재 우리나라 영유아 교육과정 내에서 가장 필요한 교수학습유형은 무엇이며 그 이유는 무엇인지 서술하시오.

개념학습은 유아들의 개념에 대한 이해를 돕고 가설검증의 실천기회를 통해 유아들이 분석적인 사고 기술을 갖도록 도움을 주기 위한 모델로서, 브루너의 연구에 기초하여 웨일이 처음 제시한 모델로서 구성주의 입장에서 활용하는 학습방법 중의 하나이다. 유아의 개념발달은 위계적이고 누가적인 과정을 거쳐서 이루어진다. 유아는 하나의 개념이 불변하는 절대적인 것으로 인식한다. 유아는 추상적인 개념을 이해하는데 어려움을 겪는다. 개념발달은 연속적인 형태로 진행된다. 유아가 개념의 명칭을 사용한다고 해서 그 개념을 이해하고 있다고 보기는 어려우며, 학습해야 할 개념의 명칭을 모르더라도 개념을 학습 할 수 있다. 개념학습전략은 효율적인 개념수업을 하여 개념학습 기능의 발달을 촉진시켜 주는 것이다. 개념학습 기능은 학습자가 스스로 경험한 세계를 어떤 범주나 구성으로 조직, 분류할 수 있는 기능이다.

참고 자료

영유아 교수방법[위영희 외 5인(2010)/창지사]
유아교수학습방법[이영자외2인(2003)/창지사][주교재]
네이버 블로그 http://blog.naver.com/nook777?Redirect=Log&logNo=67953037