교육행정의 과업, 과정 및 교육행정가

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목차

* 교육행정의 과업, 과정 및 교육행정가

Ⅰ. 교육행정의 과업

Ⅱ. 교육행정의 과정

1. 기획
2. 의사결정
3. 조직
4. 의사소통
5. 지도력
6. 조정
7. 평가

Ⅲ. 교육행정가의 자질

* 참고문헌

본문내용

* 교육행정의 과업 ․ 과정 및 교육행정가

1. 교육행정의 과업

교육행정의 범위와 대상, 과업을 여러 각도에서 살펴볼 수 있다. 우선, 교육
이 있는 곳에 행정이 있다는 점을 생각하면 교육의 대상에 따라 유아교육행
정, 초등교육행정, 중등교육행정, 고등교육행정, 교원교육행정, 특수교육행정,
사회교육행정, 해외교육행정 등으로 나누어 볼 수 있다.
또 교육조직의 단계에 따라 행정이 따라붙어야 하므로 학교행정, 지방교육
(자치)행정, 중앙교육행정으로 나누어 볼 수도 있다.
행정이 어떤 내용을 다루느냐에 따라 나누어 보면 첫째, 교육목표를 설정하
고 교육과정과 프로그램을 선정 ․ 조직하고 교육자료와 교육방법을 결정하는
교육내용을 다루는 일을 해야 한다.

참고 자료

- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사

- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사

- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사

- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사

- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회

- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사

- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원