교육과정 이론의 변천

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본문내용

특징
* 20세기 초 이전의 모든 교육과정
* 지식중심의 교육과정
* 형식도야이론 기초
-능력심리학에 근거
-형식=심근=마음의 근육
형식도야=6가지심근의 연마
형식도야 설=능력연마 설
-Faculty Psychology
-심근 연마
(6가지 능력 : 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지)
-훈련, 연습, 반복 암기
-James & Thorndike의 실험 : 동일 요소 설
예) 영어: 일어>독어, 불어
교육학: 심리학>수학
* 실용주의 철학→진보주의 교육철학
* J. Dwey : 교육개혁운동
-학습자의 능동적인 활동
강조
-생활적응, 경험, 흥미, 유
용한 지식
-실용주의, 진보주의, 산업
화, 효율성
-탈 교실화
-흥미, 사회적 요구 직접
조사
* 아동중심주의(Hall)
-학습자에 대한 관심의 변
화 두드러짐
* 2차 세계대전 승리→과
학, 수학 중요성 부각
-Sputnik 발사 : 체계적인
지식, 수학과 과학중심
-학문의 성격에 충실할 것
을 강조
* Bruner, J. S
-지식의 구조(The
Process of Education)
-발견학습, 나선형 교육과
정
-학문의 기저를 이루고 있
는 기본개념, 일반적 원
리, 아이디어
-개별현상에 모두 적용할

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