사회복지실습수퍼비젼 초기단계의 활동0

소개글

위자료 잘참고하시어 좋은결과 있기를 원합니다 홧팅^^

목차

없음

본문내용

사회복지실습수퍼비젼 초기단계의 활동0
1. 실습생과 실습지도자의 관계 형성
실습지도자는 학습자인 학생의 개별화를 위해 노력해야 하며, 학생의 학습방법과 학생 개인의 학습을 어떻게 극대화할 수 있는가에 대한 이해가 있어야 한다.
1) 학생의 실습지도자에 대한 기대
두 사람간의 모든 관계에서 한 사람은 상대방의 특정 자질을 추구하며 학생과 실습지도자 간의 관계에는 현실적·비현실적 기대들이 포함된다는 것을 인식해야 한다. 실습지도에 대한 학생의 지각에 영향을 주는 요인으로는 실습지도의 유형(개별지도, 집단지도)과 실습지도자의 성별 및 학력등이다.
(1) 실습지도자의 부정적 요인
학생들이 부정적 감정을 유발하는 실습지도자의 4가지 수퍼비젼 행동을 제시하였다.
①불충분한 자율성 : 학생의 자율성 행사에 압박감을 주는 수퍼비젼
②무정형의 수퍼비젼 : 학생에게 애매모호한 감을 주는 수퍼비젼
③비지지적 수퍼비젼 : 학생의 불안을 처리하지 않거나 혹은 두려움과 걱정을 악화시키는 수퍼 비젼
④치료적 수퍼비젼 : 실습지도자가 학생의 성격적 결함을 찾는다고 느끼게 되는 수퍼비젼
* 학교는 실습지도자에게서 다음의 요인들이 발견된 경우에 학생의 배치를 취소할 수 있다.
첫째, 실습지도자 자신들의 업무수행의 실적이 낮고 업무에 불만족해 하고 있는 사회복지사는 학생에게 적절한 수준의 기술을 가르치기 어렵거나, 기관 또는 실습지도에 대한 부정적인 감정의 전이가 있을 수 있다.

참고 자료

없음