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영어교재론 시간에 사용한 교과서 평가 리포트

목차

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본문내용

a. Subject matter(1.75)
과학, 사회, 문화, 예술 등 다양한 분야의 토픽을 소개하려는 의도를 가지고 있긴 하나 학생들의 동기를 유발하기에는 다소 부족하다. 예를 들어 수학의 경이로움과 영어 읽기 방법 등과 같은 주제는 학습과정에서 학업과 관련된 주제들을 소개함으로 오히려 학생들의 거부감을 불러 올 수 있다고 보이며 아프리카 거북이에 관한 우화는 고등학교 학생의 수준과 다소 맞지 않는 진부한 주제로 보인다. 또한 전반적으로 주제들이 논리적 순서에 따라 배열되어 있지 않고 있다.
b. Vocabulary and structures. (2)
이 책에 사용된 단어들의 수준은 고등학생들이 익히고 사용하기에 충분한 수준인거 같습니다. 그리고 무엇보다도 각 과에 맞는 특정한 단어들이 사용되어서 학생들의 단어 능력 향상에 크게 도움이 될 것 같습니다. 그러나 처음부터 마지막 단원으로 가면서 단어의 수준이 점차 발전되지는 않습니다. 각과에 맞는 단어를 사용하다 보니, 단어의 수준이 그 단원의 주제에 영향을 받는 것입니다. 또한 새로운 단어가 반복되지도 않습니다. 문장의 길이 측면에서는 독해 연습을 하기에 적절한 것 같습니다. 문법적인 측면에서는 배열이 조금 어색합니다. 쉬운 문법사항부터 조금 복잡한 문법사항으로 향해 가는 것이 학습자에 도움이 되는데, 이러한 측면에서는 조금 어색한 부분이 있습니다. 그리고 요즘 언어를 사용하고 있는 것 같습니다. 구어체와 달리 문어체는 변화가 많지 않습니다. 이러한 측면에서 문장들을 보면 오늘날의 영어와 많은 차이를 보이지는 않습니다. 마지막으로 각 문단의 연결과 문장의 연결성은 긴밀하게 잘 연결되어 있습니다.
c. Exercises.(2.4)
연습문제는 여러 파트로 나누어져각 단원의 중심 개념, 세부사항에 관한 지식을 테스트하고 있으나 개념의 순서에 관한 것은 제시하고 있지 않다. 또한 각 파트에서 본문과 연계된 내용, 어휘를 다루고 있지만 구조적인 면은 거의 포함하고 있지 않다.

참고 자료

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