청소년참여) 참여의 개념과 목적 및 참여동향의 특성, 아동과 청소년참여의 주요 동향
- 최초 등록일
- 2011.07.07
- 최종 저작일
- 2011.07
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소개글
자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.
목차
* 청소년참여
Ⅰ. 참여의 개념과 목적
Ⅱ. 아동, 청소년참여의 주요 동향
1. 아동, 청소년참여의 국가정책화
2. 참여활동의 활성화와 인권 증진
3. 청소년의 자율참여 확산
4. 사이버참여의 활성화
Ⅲ. 참여동향의 특성
* 참고문헌
본문내용
* 청소년참여
I. 참여의 개념과 목적
참여(participation)의 개념은 두 가지로 해석된다. 일반적으로 어떤 활동에 단지 "참가하
는 것"을 의미하거나 임파워먼트(empowerment)의 한 형태로서 "의사결정에 진짜 참여하는
것"을 의미할 수 있다. 청소년참여 논의의 주요 관심은 두 번째 정의에 있게 되지만, 첫
번째 것도 쉽지 않은 일이다. 예컨대 장애 아동․ 청소년들의 경우에는 일상적 활동에도
참가하기 쉽지 않기 때문이다(McNeish & Newman, 2002).
이 자료에서는 아동 ․ 청소년참여를 아동과 청소년들이 자신들의 삶과 지역공동체, 넓게
는 사회생활에 영향을 끼치는 결정에 참여하는 의미로 정의하기로 한다. 따라서 단순히
일반적 활동에 참가하거나 행사에 동원되는 것은 실질적 의미의 참여로 볼 수 없다. 실제
로 이러한 것이 실질적 참여인 것으로 잘못 이해될 때 명목주의가 일어날 수 있으며, 그
러한 혼동이 정책과 실제에서 참여의 개념에 대한 오해를 불러일으키고 있다(McNeish,
1999). Cairns(2006)은 효과적인 참여는 아동이 프로젝트의 목적을 통제하며, 이에 따라 모든 아동이(단지 작은 한 집단만이 아니리 자문협의만 받는 것이 아니라 책임을 지고 결과를 성취하며, 성인들이 이를 받아들이는 것으로 이해한다.
참고 자료
- 김성이 외(2010). 청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행동론. 학지사
- 이용교, 천정웅(2009). 청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사