학령기 소아의 발달

소개글

학령기의 발달

목차

없음

본문내용

Susan Feigelman

middle childhood 동안(6-11세), 아이들은 점점더 부모에게서 분리되며 선생님, 다른 어른이나 동료로부터의 인정을 받으려는 욕구가 생긴다. 아이들이 그들 자신을 평가하면서 인지능력을 발전시키고, 타인이 자신을 어떤 식으로 바라보는 지 등을 알게되면서 자존감이 가장 중요한 요인이 되는 시기이다. 처음에는 사회적으로 가치있는 결과물을 산출하는 능력에 따라 평가하게 되는데, 이에는 좋은 성적, 악기 연주, 야구경기에서 홈런 치기 등이 예가 될 수 있다. 아이들은 또래 집단 내에서 이상적으로 생각되는 일을 수행하는데 압력을 받는다.

PHYSICAL DEVELOPMENT

성장은 이 기간 중에 일년에 평균 3–3.5 kg (7 lb) 6–7 cm (2.5 in) 이루어진다. (see Figs. 9-1 and 9-2 ). 성장은 끊임없이 일어나는데, 매년 3-6번 불규칙적으로 growth spurt이 있으며, 매 growth spurt은 평균 8주정도 지속된다. 머리는 둘레가 보통 2–3 cm 정도 자라며, 이는 brain 의 slow growth를 의미한다. 수초화(Myelinization)는 7세경 완전히 이루어진다. 신체는 전보다 더 직립형이 되며, 몸통과 비교해서 다리가 길어진다.

midface와lower face의 성장은 점차적으로 이루어진다. 유치의 소실은 성숙의 극적인 표시이며, 이는 6세경 어금니의 맹출 이후에 이루어진다. 영구치로의 대체는 4세경부터 이루어지며, 9세경에는 송곳니 8개 어금니 4개의 영구치를 가지게 된다. 소구치(작은 어금니)는 11-12세경 맹출된다. 림프조직의 비대는 종종 인상적으로 편도나 아데노이드에서 볼 수 있다.

근육의 성장, 협조운동, 활력은 점차적으로 증가하며, 이와 더불어 복잡한 운동 예를 들어 춤추기, 공던지기 등이 가능해진다. 그런 고차원의 운동기술은 성숙과 훈련의 결과이다. ; 성취의 단계는 내적인 기술의 다양성, 흥미, 기회등을 반영한다.

학동기 아이들(school-aged children)에서는 물리적인 운동의 점차적인 감소를 보인다. 이 나이에는 비활동성의 습관들이 관련되어 있으며, 비만이나 심혈관계 질환의 위험도 증가와 관련되어 있다. 과체중 아이들의 숫자와 과체중의 정도가 증가하는 시기이다. 대부분의 아이들은 학교 밖의 어떠한 조직적인 물리적 활동에도 참가하지 않는다. ; ¼ 은 자유시간에도 물리적인 활동에 참가하지 않는다.

참고 자료

없음