학업중단 청소년의 대책 및 지도방안

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목차

Ⅰ. 학업중단 예방을 위한 정책적 대안
1. 도시형 대안학교 및 대안중학교의 설립
2. 비정규학교 지원 및 학력인정
3. 학교교율 자율제정의 확산
4. 실업계 직업교육의 대폭적 전환
5. 상담 전담교사 배치 의무화
6. 학교방문 순회상담의 강화

Ⅱ. 학업중단 청소년을 위한 사후지원 정책
1. 위탁직업교육 및 시설 학력인정제 도입
2. 국가기술자격시험 필기시험 면제
3. 청소년쉼터와 학교간의 연계체제 구축
4. 복학 및 전학시 복교 프로그램 이수 의무화

본문내용

* 학업중단 청소년의 대책 및 지도방안

1. 학업중단 예방을 위한 정책적 대안

1) 도시형 대안학교 및 대안증학교의 설립

대안학교의 개념과 성격이 보다 확장되어야 한다. 현재의 대안학교처럼
도심이나 생활권을 떠나 위치하는 대안학교의 경우, 비행문화의 차단과 자
연친화적인 교육의 실현이라는 장점을 지니고 있다. 그러나 교육수혜자들에
게 접근 가능하고 유연성 있는 또 다른 형태의 도시형 대안학교도 대안학
교로서 인정되고 도입되어야 한다. 학교설치 기준을 보다 완화한 다양한 형
태의 대안학교 설립도 고려해 볼 만하다. 예를 들어 지역사회의 다양한 평
생교육시설 중 일부를 대안학교로 지정하여 학교에서 발생하는 잠재적 중
퇴생에 대한 교육을 위탁하는 위탁형 대안학교는 도시형 대안학교의 좋은
사례가 될 수 있을 것이다. 대안학교는 이미 중도탈락한 학생들의 학교 및
사회 재적용을 위한 대안적 기능의 수행 못지않게, 상급학교 진학시에 대안
학교를 선택함으로써 문제를 사전에 예방하는 기능도 중요하게 고려되어야
한다.
한편, 대안중학교의 설립이 추진되어야 한다. 현행 정책에 의하면, 대안고
등학교에 대한 행정적 지원이 마련되어 있을 뿐 중학교에 대한 대책은 미
흡한 실정이다. 실제적으로 가출 및 그로 인한 중도탈락은 중학교 매 가장
많이 이루어지고 있음이 많은 연구조사 결과 입증되고 있으나 현채 2개의
대안중학교가 운영되고 있을 뿐이다. 상당수의 중학교과정 중퇴자들은 복학
과 검정고시에 실패할 경우, 학교교육을 포기할 수밖에 없는 상황이므로 무
상교육으로 실시되는 대안중학교의 설립은 조속히 추진되어야 한다.

2) 비정규학교 지린 및 학력인정

대체로 어려운 가정환경의 중퇴생들을 대상으로 교육을 실시하고, 검정고
시의 기회를 제공하고 있는 학력비인정 비정규학교를 지원 ․ 육성해야 한다.
이 학교들은 1999년 12월말 현재 158개교 7,800여 명으로 파악되고 있으며, 재정적 어려움을 겪고 있다. 학력비인정 비정규학교에 대한 예산지원이 보다 확대되어야 하며, 평생교육시설로 등록하여 학력인정을 받을 수 있는 방안이 강구된다면 중퇴생을 위한 대안학교로서의 역할이 가능할 것이다.

참고 자료

- 노혁(2002). 청소년복지론. 서울: 대학출판사

- 한국청소년개발원 편(1992). 청소년문제론. 서울: 한국청소년개발원

- 한상철 외(2003). 청소년 문제행동: 심리학적 접근. 서울: 학지사

- 청소년보호위원회(2002). 청소년보호백서

- 임영식, 한상철(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사

- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사

- 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판