도벽증세 미술심리치료 상담사례

소개글

도벽증세 미술심리치료 상담사례.hwp

목차

1.인적사항
2.가족관계
3.인상 및 행동관찰
4.상담경위 및 호소문제
5. 상담목표와 방법
6.상담과정 및 검사도구
7. 상담내용
8.상담후 행동변화
9. 종합의견

본문내용

도벽증세 미술심리치료 상담사례
1.인적사항
이름: 박미순
학력: 15세
2.가족관계
**보육원에서 자랐으며 보육원 원장의 성씨를 따름.
생부모에 대한 기억이 전혀 없음
3.인상 및 행동관찰
명랑하고 쾌활하며 외모도 키가 크고 예쁜 편이다. 공부보다는 미술이나 그림그리기에 취미가 있으며 자신을 꾸미는 것을 좋아하는 약간은 사치스러운 것을 좋아하며 나름대로는 멋을 부린다.
4.상담경위 및 호소문제
도벽에 의한 상담이 이루어지게 되었으며, 도벽을 하는 주요원인은 친구들과 간식을 사먹거나 악세서리 가게에 들어갔을 때 자신도 모르게 물건을 훔치는 편이다.
보육원에서의 한달 용돈은 4천원으로 그 중 2천원은 보육원 동생을 위해 써야 하므로 언제나 돈은 없는 편이다.
5. 상담목표와 방법
1}상담목표
1)환경의 변화를 위한 노력: 보육원 어른들과 관계개선 및 용돈문제
2)프로그램을 통한 긍정적인 자아를 형성시키도록 한다.
3)목표 1.2를 바탕으로 문제행동(도벽)을 소멸시킨다.
-클라이언트 자신은 이번 기간에 자신의 도벽을 꼭 고치겠다고 함
2}상담방법
면접을 원칙으로 하여 그림그리기를 좋아하므로 미술치료를 실시하였다.
6.상담과정 및 검사도구
상담과정은 모두5단계로 나누어 구성한다.
1_1단계-문제 진담 및 상담 목표설정을 통해 자기문제행동을 자각하게 하고 행동변화를 위한 자세를 교정한다. MMPI검사와 풍경구성법을 통해 문제행동을 자각하고 긍정적인 행동변화를 위한 노력을 취한다.
2.2단계-자기탐색단계를 통해 현재 감정의 흐름을 파악하고 성장배경을 파악한다.
난화 게임을 통해 현재 감정을 정리하고 상담에 집중하게 한다. 이 과정에서 성장과정에서 억압된 감정을 노출시키게 한다.
3.3단계-자기이해단계를 통해서 인식하지 못한 또 다른 자신과 가능성을 발견하고 MBTI성격 검사를 통해 자신의 성격 유형 및 개발 가능성을 인식한다.
4.4단계-자신성장 및 인간관계 개선단계로 자유화 합동화, 동적가족화를 통해 자신의 장래에 대한

참고 자료

미술심리치료의 이해와 실제
조미영 저 파란마음 2011.02.26
미술심리치료
최은영, 공마리아 저 학지사 2008.09.16