교육의 수익과 비용) 교육수익의 개념과 측정 및 교육비용의 형태

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

Ⅰ. 교육의 수익

1. 교육수익의 개념
2. 교육수익과 소득과의 관련성
3. 교육수익의 측정에 관한 이론
1) 현재가치 분석방법
2) 투자수익률 분석방법

Ⅱ. 교육의 비용

1. 공교육비와 사교육비
2. 직접교육비와 간접교육비
3. 인건비, 운영비, 시설비

* 참고문헌

본문내용

1. 교육의 수익
1) 교육수익의 개념
교육의 수익은 경제적인 것과 비경제적인 것이 있다. 교육수익분석에
대한 접근법은 학자에 따라 다양하며 어떤 측정방법일지라도 완벽한 분
석은 불가능하다는게 일반적인 견해이다. 와그너(Wagner)의 고등교육분
석은 대표적인 교육의 수익에 대한 접근을 제시하나 그가 확인한 교육의
수익인 `문명의 발전`, `연구활동` 등을 측정하는 데 많은 어려움을 안고
있다. 즉 문명의 발전은 너무 광범위한 개념이므로 어떤 기준을 정해 측
정한다는 것이 쉬운 일은 아니며 연구활동도 한 대학교수의 출판된 서적
이나 논문의 수를 계산하는 것처럼 만족스러운 연구가치의 측정은 불가
능하다.
또 교육의 수익유형은 인지적 차원과 심리적 차원으로 측정할 수 있는
데, 여기서 인지적인 차원은 추리력과 논리성과 같은 고등정신 기능의 이
용을 요구하는 행동을 뜻하며, 비인지적 차원 또는 정의적 차원은 학생의
태도, 가치관, 자아개념, 열망 그리고 사회적 및 대인관계에 관계되는 행
동으로 정의되고 있다. 이것은 또 자료의 성격, 즉 심리학적 자료이냐 또
는 행동학적인 자료이냐에 따라 2차원적으로 분류할 수도 있다. 심리학적
인 자료는 개인의 내적인 상태 또는 특성에 관계되는 것이며 행동학적인
자료는 개인의 관찰대상 행동에 관계되는 짓이다. 행동학적인 자료는 사
람과 환경과의 상호작용이므로 사회학적인 것으로 대칭되기도 한다. 교육
의 수익에 대한 측정은 수익유형과 자료유형에 따라서 함께 분류될 수 있
다. 교육수익의 영역은 다음과 같다.

참고 자료

- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사