고전적, 조작적 조건형성과 인지학습 과정의 공통점과 차이점

소개글

사람들은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 인지학습으로 다양한 학습을 한다. 어떠한 학습 과정이 인간행동을 가장 잘 설명하는가? 각 학습과정의 공통점과 차이점들을 특정한 인간행동 사례를 제시하여 여러분의 생각을 논하라.

목차

1. 학습의 개념
2. 행동적 접근으로의 학습
가. 고전적 조건형성-파블로프의 조건형성
1)조건반응의 형성
2)자극의 일반화, 변별, 소거
3)고차적 조건화
나. 조작적 조건형성
1)스키너의 실험
2) 강화와 벌
3) 소거, 조형, 반응의 일반화
4) 강화계획
다. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론에서의 학습
가) 통찰학습
나) 잠재학습
다) 관찰학습
라. 고전적 조건형성과 조작적조건형성, 인지학습이론의 공통점과 차이점
1) 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점
2) 행동주의학습이론과 인지주의 학습이론의 공통점과 차이점
마. 교육적 적용 및 평가

본문내용

사람들은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 인지학습으로 다양한 학습을 한다. 어떠한 학습 과정이 인간행동을 가장 잘 설명하는가? 각 학습과정의 공통점과 차이점들을 특정한 인간행동 사례를 제시하여 여러분의 생각을 논하라.
1. 학습의 개념
사람은 태어나서 죽을 때까지 끊임없이 학습한다. 어린아이들이 걷고 말하는 수준에서부터 시작하여 학교에서 문제를 풀고 사회에서 여러 가지 일과 역할들을 배우는 등 다양한 분야에서 다양한 방법으로 학습한다.
학습에 대한 정의는 다양하게 내려질 수 있으나 일반적으로 ‘학습은 경험을 통하여 개인의 지식체계 또는 행동패턴에 비교적으로 영구적인 변화를 가져오는 것’이라고 정의할 수 있다. 학습에 대한 모든 정의들은 다음에 3가지 조건을 만족시킬 때 대부분의 사람들이 학습이라고 인식할 수 있다.
첫째, 학습을 통하여 오는 변화는 개인의 지식체계나 행동패턴에 일어난다. 여기서 지식체계의 변화에 관심을 두는 부류가 인지주의 학습심리학자들이고 행동패턴의 변화에 관심을 갖는 부류는 행동주의 학습심리학자들이라고 볼 수 있다. 인지주의 학습심리학자들은 학습이란 직접 관찰 할 수 없는 정신내적 활동이라고 믿는 반면, 행동주의 학습심리학자들은 인간의 행동에 대한 외부의 자극이나 사건 또는 현상 등, 환경의 영향을 강조하여 눈으로 직접 관찰할 수 있는 행동에 초점을 둔다.
둘째, 학습을 통한 변화는 장기적으로 지속되는 것이라야 한다. 의약품, 병, 피로, 술, 배고픔 등의 영향으로 오는 일시적 변화는 학습의 결과라고 볼 수 없다.
셋째, 학습을 통한 변화의 원인은 우리가 사는 환경 속에서 얻은 경험이다. 유전적 성숙에 의한 변화나 생리적 작용에 의한 자연적 변화는 학습이라고 볼 수 없다.
2. 행동적 접근으로의 학습
가. 고전적 조건형성-파블로프의 조건형성
1)조건반응의 형성
고전적 조건형성은 흔히 파블로프의 조건형성 또는 조건반사이론이라고 불리는데, 파블로프가 소화에 관한 연구를 하는 도중 우연히 발견된 이론이다.
고전적 조건형성

참고 자료

Paul Chance지음, 김문수, 박소현 옮김(2005), <학습과 행동>, 출판지 : (주)시그마프레스
캐롤 서튼 지음, 정명숙 옮김(2007). <사회복지와 심리학>, 출판지 : 시그마프레스
이인정, 최혜경 저(2007). <인간행동과 사회환경>, 출판지 : 나남출판
김규수, 김인숙, 박미은, 박정위, 설진화, 우국희, 홍선미 저(2002), <인간행동과 사회환경>, 출판지 : 나눔의집