다문화교육과 문학텍스트의 선택

소개글

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목차

* 다문화교육과 문학텍스트의 선택

Ⅰ. 문학텍스트를 활용한 다문화교육의 분류

1) 교육내용
2) 교육대상
3) 활용되는 문학텍스트

Ⅱ. 다문화주의의 일반적 개념에 대한 이해교육

Ⅲ. 특정한 다문화 현실에 대한 이해교육

* 참고문헌

본문내용

2. 다문화주의의 일반적 개념에 대한 이해교육

다문화주의와 관련된 개념 또는 가치의 이해를 위한 교육이다. 몇몇 예를 들면 다음과
같은 개념들이다.

․ `차이`와 `차별`
․ `편견`(판단의 문제), `고정관념`(stereotype)(신념의 문제), `차별`(행위의 문제)
․ `문화다양성`, `보편성`
․ `타자성`, `정체성`
․ 다문화 인권교육
․ `서열적 인종관`

이 경우 문학작품의 선택은 매우 포괄적인 범위에서 가능하다. 다문화주의와 관련된 개
념들을 주제로 하거나 중요한 에피소드를 구성하는 모든 개별적 작품들이 선택될 수 있
다. 예컨대 초등학교 저학년에서 문화다양성과 문화의 차이에 대한 이해를 돕기 위해서는
아프리카나 아시아 문화권을 배경으로 한 대부분의 그림책이나 동화들이 선택될 수 있다.
마찬가지로 각 나라의 전래동화는 인간으로서의 보편성 개념의 이해에 활용될 수 있다.
현재 한국의 다문화 현실을 다룬 최근의 소설뿐 아니라 표면적으로 다문화를 반영하지
않는 작품들도 경우에 따라서 좋은 교재가 될 수 있다. <해리포터>에서의 머글과 관련된
담를들은 출생에 따른 차별, 순혈주의에 대한 비판으로 읽힐 수 있다.
결국 활용될 수 있는 문학작품의 문제에 있어서 선택은 자유롭다. 한국의 문학작품이나
외국의 문학작품, 고전이나 현대소설 모두 선택될 수 있다. 중요한 것은 주제와의 관련성
이다.

참고 자료

- 강휘원(2006). 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구

- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.

- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사

- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사

- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 교육인적자원부

- 임은미(2010). 다문화사회와 상담: 상담학 개론. 학지사

- 마르코 마르티니엘로 지음. 윤진 역(2002). 현대사회와 다문화주의