[공통사회교육]【A+】사회과의 가치교육

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가치 교육
학습자의 이해와 교사의 설득을 통해 스스로 바람직한 가치를 인격 속에 내면화하도록 지도
여러 가지 가치 중에서 바람직한 가치를 선택하거나 가치 갈등을 해결하거나, 결정한 것을 행동으로 옮기면서 생활에서 반복되어 나타나게 하는 교육

사회과에서 가치 교육의 필요성
사회 변동이 빠른 한국 사회에서 가치 갈등을 경험함
시민교육을 지향하는 사회과는 가치 갈등으로 야기되는 사회문제에 관심을 가짐
다양한 환경에서 자라난 사람들은 다양한 가치관을 지니며 개인적인 의사결정을 내림
 사회과는 가치 갈등을 경험하기 쉬운 사회 현상을 취급하는 과목임
 또한 개인과 사회의 올바른 관계를 이해하도록 하려는 과목임

가치 갈등과 문제 사례
역사적 특수성에서 오는 가치갈등
- 전통 가치와 현대 가치
- 동양 가치와 서양 가치
- 보수와 진보, 혁신의 이데올로기 갈등
사회사상의 갈등
- 근대화이론과 종속이론
- 균형론과 갈등론
- 관념론과 유물론
- 실증주의와 해석학적 이론
- 개인주의와 집단주의

지역간 및 소집단 간의 가치갈등
- 지역간 가치갈등
- 계층간, 세대간, 남녀간 가치 갈등
교육에서의 가치 갈등
- 전인교육과 출세교육의 갈등
- 인간교육과 경제개발을 위한 수단적 교육
- 민족주의와 세계주의 교육 갈등
가치갈등에서 파생되는 중요 문제
- 아노미 현상과 문화적 정체감의 위기
- 문화의 단절과 부적응

사회과교육의 역할
교사는 바람직한 가치를 학생들에게 강요할 수 있는가
교사가 강요하면 학생들은 그러한 가치를 가지게 되는가
교사는 가치 문제를 학생 개인에게 맡겨두어야 하는가
 학생들이 자신의 가치를 명백하게 평가하고 그러한 가치에 바탕을 두고 스스로 결정을 내리는 능력을 길러주어야 한다고 제시

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