경험중심 평생교육방법

소개글

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목차

Ⅰ. 역할극
Ⅱ. 모의실험
Ⅲ. 사례연구
Ⅳ. 실습
Ⅴ. 게임
Ⅵ. 현장견학
Ⅶ. 청취와 관람
Ⅷ. OJT
Ⅸ. 코칭

본문내용

* 경험중심 평생교육방법

1)역할극

역할극(role play)은 실제적인 상황에서 집단 구성원의 역할 대행을 효율화하기
위하여 가상적인 상황을 설정해 놓고 짤막한 대인관계 장면을 연출하는 기법이다.
즉, 집단 구성원의 대인관계에서 발생하는 어떤 상황이나 문제를 극화한 것으로
서, 소집단 구성원 각각에게 상이한 역할을 부여하고 구성원들은 그 가상적인 역
할을 수행함으로써 참여자들의 태도나 행동을 변화시켜 상대방과 원만한 타협을
이루도록 하는 기법을 말한다.
역할극은 두 명 이상의 사람들이 등장하는데, 그들은 집단의 다수 인원에게 어
떤 문제를 다루는 역할을 연기하기도 한다. 그리고 관객들은 그 역할을 해석하도
록 독려된다. 역할극은 일반적으로 2명 이상의 연기자로 이루어지며, 연기의 테마
는 집단 구성원들이 일상생활에서 공통적으로 부딪힐 수 있는 상황에 적용할 수
있는 것이 좋다.
역할극은 (1) 역할연기를 함으로써 집단 구성원 간에 친근감을 증대시킬 수 있
으며, (2) 연습과정을 통하여 교육효과를 얻을 수 있고, (3)학습자 스스로가 연기
를 통해 타인의 역할을 수행함으로써 인간관계의 이해도를 넓힐 수 있으며, (4)역
할연기를 통해 참여자의 흥미를 유발시킬 수 있다는 장점이 있다.
이러한 역할극은 (1)문제 규정, (2)문제항목 설정, (3)상황 설정, (4)배역 선정,
(5)역할 설명, (6)역할연기, (7)연기 종료, (8)분석과 토론의 순으로 진행된다.

2) 모의실험

모의실험은 실제와 유사한 가상의 상황을 의도적으로 만들어 놓고, 정해진 규
칙에 의하여 역할극이나 훈련을 통해 교육목적을 달성하고자 실시되는 실험으로
서 시뮬레이션 또는 학습게임이라고도 한다.
모의실험이나 모의학습은 세밀한 관찰과 실험, 훈련이 요구되는 군사혼련, 의
학 ․ 우주과학 ․ 물리학 ․ 의학 ․ 법학 등의 분야에서 많이 사용되며 학습효과를 거
두고 있다.

모의학습의 효과성을 높이기 위해서는 우선 모의학습이 확인 가능한 목표 달성
을 위해 준비되어야 하며, 학습자들이 모의학습의 목표와 의미를 잘 알고 있어야
한다. 또한 학습목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 모의학습의 구성 요소를 실
제와 최대한 유사하게 만들어야 한다. 그리고 학습자들의 책임감 있는 참여가 요
구된다.

참고 자료

- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원

- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사

- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원

- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사

- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미

- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사

- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사