논문 요약 : 읽기 기능에 관한 유아의 인식

소개글

읽기 기능에 대한 유아의 인식 (김 소 양) 이라는 논문에 관하여 요약한 자료입니다.

목차

- 목차 -
1. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구문제

2. 이론적 배경
1) 문어 기능 인식의 중요성
2) 문어 인식에 관한 선행 연구

3. 연구방법
1) 연구대상
2) 연구도구
3) 연구절차
4) 자료분석

4. 연구결과
1) 다양한 읽기 자료에 대한 인식
2) 일반적인 읽기 목적에 대한 인식

5. 논의 및 제언

본문내용

1. 서론
1)연구의 필요성 및 목적
본 연구의 목적은 우리나라 4,5세 유아들의 인쇄문자의 기능에 대한 인식을 조사함으로써, 유치원에서의 읽기 교수 전략의 방향을 제시하는데 있다.
2)연구문제
①유아는 문어 환경에서 흔히 찾아볼 수 있는 읽기 자료에 의해 규정된대로 인쇄문자의 기능을 인식하고 있는가?
- 읽기 자료에 대한 유아의 인식 정도는 연령에 따라 차이가 있는가?
- 읽기 자료에 대한 유아의 인식 정도는 지역에 따라 차이가 나는가?
②유아는 우리 사회에서 일반적으로 사람들이 읽기를 하는 목적을 어떻게 인식하고 있는가?
2. 이론적 배경
1)문어 기능 인식의 중요성
문식성의 발달은 단순한 해독이나 부호와 기술이 아니라, 의미 이해와 구성의 과정이다. 유아는 의미 있고 전후맥락이 있는 상황에서 제시되는 인쇄문자들을 경험함으로써 문어가 어떤 의미를 나타낸다는 것을 인식하게 된다. 따라서 유아의 자연스런 사고 과정을 통해 언어의 기초 개념을 이해할 수 있도록 언어 사용의 실제적인 목적이 뚜렷한 경험 및 활동을 줄 것이 권고되고 있다.
문식성의 기능에 대한 유아의 개념에 대한 우리의 지식은 미약하다. 그러나 문식성의 기본적인 구성요인으로서 기능적 원리는 매우 중요하다. Smith가 강조했듯이 언어는 구어든지 문어든지, 산출언어든지 항상 의도와 목적에 관련되는 것이기 때문이다.

참고 자료

없음