[보육과정][표준보육과정][표준보육과정의 구성원리][표준보육과정의 세부원리]보육과정의 개념, 보육과정의 목표, 표준보육과정의 구성원칙, 표준보육과정의 구성원리, 표준보육과정의 세부원리 분석

소개글

보육과정의 개념, 보육과정의 목표, 표준보육과정의 구성원칙, 표준보육과정의 구성원리, 표준보육과정의 세부원리 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 보육과정의 개념

Ⅲ. 보육과정의 목표
1. 0-4개월아 보육목표 및 내용 체계
1) 신체발달
2) 사회성발달
3) 정서 발달
4) 언어발달
5) 인지발달

2. 5-8개월아 보육목표 및 내용체계
1) 신체발달
2) 사회성발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달

3. 9-12개월아 보육목표 및 내용체계
1) 신체발달
2) 사회성발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달

Ⅳ. 표준보육과정의 구성원칙

Ⅴ. 표준보육과정의 구성원리
1. 아동 인격 존중과 성장과 발달권 보호 원칙

2. 아동의 안전과 건강 우선 원칙

3. 신체리듬 고려 원칙

4. 다양한 지적 자극 제공 원칙

5. 문자학습의 제한 원칙

6. 아동의 발달적 요구에 적합한 보육과정 구성 원칙

7. 동등한 사람과의 사회적 관계를 통한 사회성과 사회적 지능발달원칙

8. 성인 등 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수 제한 원칙

9. 아동의 능력과 개인적 요구에 적합한 개별 보육 원칙

10. 성별 차등화 금지 원칙

11. 자연환경을 자주 접하는 원칙

12. 아동의 창조욕구를 충족시키는 원칙

Ⅵ. 표준보육과정의 세부원리

참고문헌

본문내용

11. 자연환경을 자주 접하는 원칙

인간은 자연의 일부이다. 아동은 자연 속에서 성장하는 것이 신체적으로나 정서적으로 바람직하다. 보육시설에 장시간 생활하는 영유아들을 가능한 한 자주 실외에서 자연에 접하도록 하는 보육과정이 구성 및 제공되어야 한다.

12. 아동의 창조욕구를 충족시키는 원칙

아동은 타고난 창조적 욕구를 충족시키고 싶어 하는데 보육시설에서는 대집단 활동으로 개별화된 창조욕구가 무시되는 경향이 있다. 표준보육과정에는 아동의 창조적 욕구가 충족되도록 보육활동이 구성되어야 한다.

Ⅵ. 표준보육과정의 세부원리

- 오전에는 주로 보육프로그램 활동을 집중적으로 제시
- 오후에는 낮잠, 바깥 놀이 등 이완된 상태에서 휴식을 취하거나 자유놀이
- 손씻기 등 위생을 위한 활동 포함
- 맑은 날에는 오전, 오후에 1회 이상 실외놀이 실시(날이 궂어도 최소 1회)
- 현장 견학 및 관찰학습을 주 1회 내지는 월 2회 포함
- 아동의 식사, 배변, 취침 등은 아동의 신체리듬을 고려하여 시간대별 보육과정 구성
- 요리활동 포함
- 일반아동, 특수아동의 발달수준과 발달적 요구를 고려한 보육활동프로그램
- 지역(도농), 소득수준(중류층, 빈곤층), 보육시간(종일반, 반일반) 등 아동의 개별적 환경 및 시설의 조건을 고려하여 보육활동프로그램 구성
- 연간계획, 월별계획, 주간계획으로 구분하여 보육활동프로그램 구성
- 또래 등 동등한 사람과의 사회적 관계를 통해서 아동의 사회성과 사회적 지능 발달 원칙
- 성인 등 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수 제한 원칙
- 대집단 활동은 불가피한 경우에 한하며, 30분 이상은 초과 금지
- 계절에 적합한 활동 프로그램 포함
- 창조적 활동을 위한 시간을 1일 1회 이상

참고 자료

김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2007
백혜리·노은호 외, 보육과정(개정판), 서울 : 창지사, 2007
임효신, 보육과정에서의 자유놀이 현황과 교사의 놀이인식 내용분석, 한남대 대학원, 2009
양옥승, 세계의 보육제도 국회도서관소장, 양서원, 1998
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
홍근민, 영아보육환경의 질적 수준에 따른 교사-영아 상호작용에 대한 연구 : 어린이집을 중심으로, 서울 : 이화여대, 1997