ADHD

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ADHD 아동의 실태와 지도 방안


ADHD란 주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)로 아동기에 많이 나타나는데, 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다고 한다. 초등학교 교육현장에서 발견되는 아동의 생활지도 문제 중 이와 같은 주의력 결핍 및 충동적인 행동의 문제는 부모들뿐만 아니라 교사들이 겪게 되는 가장 큰 어려움 중의 하나이다. 주의력 결핍 아동들은 수업 중에 자리에 가만히 앉아 있지 못하고 학습과 전혀 상관없는 행동을 하며, 교사의 말에 주위를 기울이지 않아 원활한 학습 활동에 어려움을 겪고 있다. 또한 또래 아이들에게 지나치게 자신의 의견을 주장하거나 자신의 뜻대로 되지 않았을 경우 거칠고 공격적인 반응을 보이기도 하며, 친구의 활동에 훼방을 놓는 등 학급 친구들과 원만한 관계를 유지하지 못한다. 때문에 주의력 결핍/과잉행동 장애(ADHD) 아동의 정확한 실태파악을 통한 지도방안 마련이 시급하다고 하겠다.

참고 자료

- MBC 뉴스,「ADHD, 주의력 장애 심각」기사인용, 2007.2.1.
- 강위영, 정대영,「주의력결함․과잉행동 아동지도」, 안산 : 국립특수교육원, 1996.
- 이옥형, 신현오,「주의력 결핍 과잉행동 장애 아동에 대한 이론적 고찰」, 성신여대 학술지 제37집, 2001
- 신민섭 외,「주의력 결핍 과잉활동 장애 아동에서 약물 단독치료와 부모 훈련 병합 치료의 효과 비교」, 소아․청소년 정신의학, 1995