초등과학[세안]-생태계와환경-6-1-4-5차시 생물의 환경적응

소개글

서울교대 신동훈 교수님 수업 때 작성한 수업 세안입니다. 인터넷에 자료가 별로 없는 차시라서 준비하는데 어려움이 많았지만, 외국 및 국내 교과서 분석부터 참고자료까지 모든 자료가 꼼꼼하게 제작되었습니다. 점수 잘받은 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 교과서의 문제점 및 개선․발전안

1. 교과서의 문제점 1
1) 대단원의 문제점 1
2) 본 차시의 문제점 1

2. 교재의 개선․발전 방향 3
1) 대단원의 개선․발전 방향 3
2) 본 차시의 개선․발전 방향 4

3. 개선․발전시킨 교과서(본 차시) 5


Ⅱ. 본 차시 교수․학습 과정안

1. 적용할 수업 모형: 탐구학습 6
1) 탐구학습 모형의 개요 6
2) 탐구학습 모형의 구조화 6
3) 탐구학습 모형의 적용 방법 7

2. 본 차시에서의 탐구학습모형 적용 8
1) 탐구학습 모형을 선택한 이유 8
2) 탐구학습 모형의 본 차시 적용 과정 9

3. 본 차시 내용에 대한 학생들의 예상되는 오개념 및 교정 방안 10
1) 생물적 요소만을 생태계의 구성요소로 생각한다. 10
2) 선인장에는 잎이 없다. 10

4. 본 단원의 교수․학습 과정안(세안) 11
1) 단원명 : 4. 생태계와 환경 11
2) 단원의 개관 11
3) 단원의 학습 계열 12
4) 단원의 목표 12
5) 단원의 지도계획 13
6) 단원 지도상의 유의점 14
7) 본시 교수․학습 과정안 15
8) 판서 계획 22
9) 본시 지도상의 유의점 22

5. 학생용 활동지 23

6. 평가 문항 24
1) 지식 지필 평가 24
2) 지식 수행 평가 24
3) 탐구 능력 지필 평가 25
4) 탐구 능력 수행 평가 26
5) 창의성 지필 평가 27
6) 창의성 수행 평가 28
7) 태도 지필 평가 30
8) 태도 수행 평가 31

Ⅲ. 교사를 위한 본 차시 배경 지식

1. 잎 32
1) 잎의 구조 32
2) 잎의 3대 기능 32
① 광합성 작용 32
② 호흡 작용 33
③ 증산 작용 33

2. 증산작용 34
1) 증산작용의 의의 34
2) 기공의 분포 34
3) 기공의 수 34
4) 식물의 형태와 구조 34
5) 사막에 사는 선인장 34
6) 연뿌리에 뚫린 구멍 35

3. 육상 식물의 적응 35
1) 육상 식물의 적응 35
2) 로제트 식물 35
3) 건생 식물과 수생 식물 35

4. 수중 식물의 적응 36
1) 환경의 적응 36
2) 구조적 적응 36

5. 광대수염 36

※ 참고자료 (참고문헌 및 인터넷 자료) 38

본문내용

4. 수중 식물의 적응

1) 환경의 적응

바닷가에 가 보면 파도치는 바위 위에 붙어서 사는 파래, 갈파래 따위의 녹조식물을 비롯하여 바로 물 밑에 사는 미역, 모자반 등을 볼 수 있다. 모자반은 헛뿌리로 바위에 붙어서 몸을 고정시킨다. 몸은 연하고 표면이 미끈미끈하여 물과 함께 이리저리 움직인다. 만일 몸이 딱딱하다면, 파도가 칠 때 부러지기 쉽이다. 또한 몸에는 부낭(공기가 들어 있는 작은 주머니)을 가지고 있어서 몸을 물에 뜨게 한다. 양분은 몸 표면을 통해서 흡수하므로 육상 식물처럼 뿌리가 발달되어 있지 않다. 해조류는 물고기의 먹이가 될 뿐만 아니라, 숨는 장소도 되며 또한 알을 낳는 곳으로도 이용되므로 매우 중요하다. 사람의 식량 자원으로도 큰 몫을 차지하고 있다.

2) 구조적 적응

호수나 연못에 사는 수련은 줄기와 뿌리가 물 밑 바닥의 진흙 속에 있으며, 긴 잎자루에 붙은 잎이 수면 위에 나와 있다. 수련의 땅속줄기는 연근이라 하는 데, 그 자른 면을 보면 여러 개의 구멍이 있다. 이 구멍에는 봄에 수면 위까지 잎을 자라게 하는 데 필요한 산소를 저장한다. 수련의 잎자루에는 연근으로 통하는 관이 있는 데, 이 관을 통해 공기를 연근에 저장한다. 이와 같이 잎을 수면 위로 내놓고 사는 식물은 공기를 받아들일 수 있는 조직, 즉 통기 조직이 발달되어 있다. 한편 마름이나 부레옥잠과 같이, 물 위에 완전히 떠서 사는 식물은 물속으로 뿌리를 내리고 있다. 부레옥잠은 잎자루가 변해서 된 부낭이 있어 물에 뜨므로 잎 전체를 물 위로 내놓고 있다.


5. 광대수염이란?
광대수염은 산광대, 꽃수염풀이라고도 불렸으며, 영명으로는 `white dead nettle`이라 해, 모양새가 쐐기풀(nettle)을 닮았고 흰꽃이 피기 때문에 이런 이름을 붙인 것으로 보인다. 광대수염은 꿀풀과의 다년생 초본으로 잎의 모양은 쐐기풀과 닮았고

참고 자료

교육부 (2007). 초등학교 과학교과서. 교육부
교육부 (2007). 국가수준 교육과정. 교육부
교육부 (2007). 초등학교 실험관찰 교과서. 교육부
교육부 (2007). 초등학교 과학 교사용 지도서. 교육부
최주영 글 (2007). 재미있는 식물 이야기. (주)가나출판사
Science:A Closer Look, by Macmilian, Grade 4
http://exp.ulsanedu.kr/ecotwriv/ecotwriv03_03.jsp?mid=03 울산 사이버 체험 학습관
http://plantsci741.linkone.co.kr/data/resource/%EC%8B%9D%EB%AC%BC%EC%83%9D%EB%A6%AC%ED%95%995.pdf 식물생리학
http://www.jbwildflower.or.kr/gnuboard4/bbs/board.php?bo_table=data04&wr_id=308&sca=%BD%C4%B9%B0 전북 야생화 들꽃맞이(식물의 자기방어)
http://homework.kids.daum.net/contents/contents_ency_view.php?contentsNo=2070316m5624520&catCodeId=11933 다음 키즈짱
http://www.hellodd.com/Kr/DD_News/Article_View.asp?mark=27984 대덕 연구 개발 특구
http://blog.daum.net/kheenn/15853308 광대수염 이야기
ko.wikipedia.org/ 위키백과
www.encyber.com/ 엔싸이버
http://www.chosun.com/economy/news/2006803/200603140555.html 조선닷컴