신생아-스터디가이드라인3000

소개글

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목차

1)신생아, 영유소아의 성장발달 특성.
가)신생아, 영유소아의 기본 욕구
나)신생아, 영유소아의 발달과업.
다) DDST 사용목적, 방법 및 해석
라) 질병과 입원에 대한 아동의 반응
마) 성인과 아동의 해부 생리적 차이점

2. 신생아, 영유소아의 구체적 건강관리
가) 시기에 따른 예방접종의 종류, 약의 용량 및 주사방법, 금기증후, 부작용
나) 연령별 활력증후의 정상범주 및 측정방법
다) 시기에 따른 영양요구

본문내용

1)신생아, 영유소아의 성장발달 특성.

가)신생아, 영유소아의 기본 욕구

▶ Freud의 성적 충동의 성숙과 관련 발달 단계(5단계)
①구강기(출생 시부터 18개월까지)
: 이 시기 동안 영아는 구강을 통해 가장 큰 감각적 만족감을 얻는다고 한다. 구강을 통한 만족이 너무 부족하거나 지나친 사람에게 발달 될 수 있는 행동 특성으로는 음식, 술, 담배를 지나치게 좋아하거나 공격적이거나 혹은 손톱을 물어뜯는 것 등이다.
②항문기(18개월부터 3세까지)
: 아동은 장운동을 통하여 가장 큰 즐거움을 얻는다고 한다. 그러므로 이시기의 배변 훈련은 개인의 발달에 있어서 매우 중요하다. 이 훈련이 올바르게 이루어지지 않은 사람은 돈을 끌어 모으거나 강박증이 있거나 게으름을 부르는 등의 행동 특성을 나타낼 수도 있다.
③생식기(3세에서 6세까지)
: 아동은 감각적 요구를 인식하게 되고 이성의 부모로부터 감각적 요구를 충족시키고자 하며 동성의 보모를 경쟁자로 보게 된다. 이 시기의 요구가 충족되지 못하거나 요구 충족이 지나친 경우 발달될 수 있는 행동 특성은 경쟁적, 가학적 행동 혹은 연장자에 대한 편견 등이다.
④잠재기(6세에서 11세까지)
: 성적인 충동과 관심이 감퇴되는 시기이다. 이 단계의 아동은 동성의 보모와 동일시하 여 적절한 사회적 역할을 배우게 된다. 이 시기에 형성되는 행동 특성은 양심의 발달 이며 부모에 의해 이 단계가 적절히 다루어지지 않으면 반항의 씨가 자라게 된다.
⑤성기기(11세에서 성년기)
: 청소년들은 자신의 성기를 통해 가장 큰 쾌락을 얻는다고 한다. 이 단계를 잘못 거침 으로써 생길 수 있는 성격 특성은 합리화의 경향과정에 대한 집착 등이다.

▶ Piaget가 제시한 인지 발달 단계
①감각운동기(출생에서 2세까지)
: 이 단계에서 어린이들의 주된 관심사는 자신에게 직접적으로 영향을 미치는 활동과 감 각에 대한 것이다. 처음에는 시험적으로 외부 사건에 관여하기 시작하여 차츰 능동적 으로 환경을 탐험하게 된다.
②전 조작기(2세에서 7세까지)
: 이 단계에서 어린이의 사고는 아직도 자기 중심적이며 자신에게 주된 관심이 있다. 어 린이는 믿기를, 모든 사람이 자기와 같은 관점에서 세상을 보는 것으로 생각한다. 언 어가 중요한 의사 소통 매체가 된다.
a. 전 지각기(2세에서 4세까지)
: 이 시기의 어린이는 하직 합리적인 사고를 하지 못하나 전반적인 개념을 형성할 수 있다.
b. 직관적 지각기(4세에서 7세까지)
: 이 시기의 어린이들은 합리적인 사고를 할 수 있으나 아직 성인의 사고처럼 논리 적이지 못하다. 그들은 한 번에 한 가지 대상이나 사상의 한 가지 측면에만 관심 을 둘 수 있다.
③구체적 조작기(7세에서 11세까지)
: 이 시기 동안 어린이는 차츰 논리적으로 사고하게 되나 사고의 범위는 자신의 경험에 국한된다. 여러 가지 개념을 이해할 수 있게 되며 한 가지 대상이나 사상의 측면에 관심을 둘 수 있다.

참고 자료

없음