뉴스포츠를 통한 신체활동 가치중심 체육수업(여가활동 중심) 지도안 포함

소개글

2007 개정 교육과정에 근거하여
1.주제설정배경
2.본시학습지도안
3.평가계획
4.참고문헌

목차

1.주제설정배경
2.본시학습지도안
3.평가계획
4.참고문헌

본문내용

개 인 보 고 서
■ 분단주제 : 여가활동을 통한 체육활동의 생활화
■ 개인주제
1. 주제 : 뉴스포츠(디스크 골프, 슬랙라인, 스포츠클라이밍)를 활용한 신체활동 가치중심적 이해중심게임모형 수업
-여가활동 영역을 중심으로-
2. 주제설정의 배경
가. 신체활동 가치중심의 개정 2007 체육과 교육과정 측면
7차 체육과 교육과정 개정안은 그동안 운동기능 중심 교육과정에서 건강, 도전, 경쟁, 표현, 여가의 다섯 가지 가치로 분류된 신체활동가치 중심 교육과정으로 전환하였다. 이는 체육과 교육과정 철학의 전환, 체육의 과학적 측면뿐만 아니라, 인문적 측면의 보충을 통한 체육교과의 본질 회복, 신체 활동 지식을 중심으로 재개념화를 말하는 것이다.(유정애, 2005) 신체활동가치 중심의 체육과 교육과정은 모든 학생들이 신체활동을 직접 수행하는 과정에서 신체 활동이 구현하는 여러 가지 가치를 체험하고 학습할 수 있는 교육과정을 의미하고, 이는 체육과가 궁극적으로 추구하는 활기차고 건강한 삶을 살아가기 위해 평생 체육활동에 지속적으로 참여하는 자기주도적인 체육인으로 인도할 수 있음을 의미한다.
개정된 교육과정으로 개정 전에 비해 학생들이 체육과 교과 과정에 흥미를 가지고 참여하여 수업참여 태도가 대체적으로 적극적이고, 교육과정의 자율적 운영을 통해 학생들의 수업수준에 맞는 평가 평가기준과 평가방법을 이용하게 되어 양적, 질적 평가를 병행하고 있는 긍정적인 결과를 낳고 있다. (강현준, 2011)
나. 신체활동 가치중심적 체육수업을 위한 뉴스포츠의 적용 김현우(2008), 신체활동 가치 중심의 체육수업을 위한 뉴스포츠의 적용가능성에 관한연구, 전남대학교 박사학위. 논문 서론 및 결론 등 전반적인 내용을 요약 발췌함.
가능성
제7차 체육과 교육과정 개정안에서 주목할 점은 근대스포츠 중심의 운동기능만을 강조하는 것이 아니라 신체활동가치를 중요하게 여기기 때문에 학교체육 교과과정에서 뉴스포츠 종목 도입이 필요하다. 뉴스포츠는 근대스포츠와 다르게 남성중심에서 양성중심으로 대상이 확대되며, 참여의 목적도 ‘경쟁’ 중심에서 ‘도전’, ‘체험’, ‘여가’와 같은 가치의 다양화로 나타난다.

참고 자료

강현준(2011). 중등학교 체육교사의 개정 2007 체육과 교육과정에 관한 인식. 인하대학교 석사 학위 논문.
김용환(2011). 신체활동가치중심 교육과정 실천을 위한 교재 개발 방안. 한국체육교육학회지
16권.
김현우(2008). 신체활동가치 중심의 체육수업을 위한 뉴스포츠의 적용가능성에 관한 연구. 전남 대학교 박사학위 논문.
박애희(2007). 신체활동 가치를 담아내는 ‘통합적 교수-학습’실행 연구. 학교체육연구논문집.
유정애(2005). 국가수준 체육과 교육과정 목표와 내용의 반성과 발전방안. 한국스포츠교육학회 춘계학술자료집.
이병준(2007). 이해중심게임모형의 개관-기능중심에서 이해중심으로. 한국코칭능력개발원.