수월성 교육에 대한 정의 및 연구 분석

소개글

수월성 교육에 대한 보고서 입니다

목차

없음

본문내용

수월성의 개념
Gardner : 유능함만이 아닌 생활의 모든 면에 있어서의 최고 수준의 추구
특출한 재능을 발견하고 계발하는 과정 및 도덕적 가치에 대한 추구(지적+도덕적)
평준화의 틀을 유지하면서 잠재력이 뛰어난 학생을 골라 그 잠재성을 극대화시킨다는 뜻에서 보편성 교육과 조화를 이루는것"
--수월성 교육 강화가 평준화의 틀을 깨는 것은 아닌지.
▲현행 평준화 틀을 유지하면서 문제점으로 지적됐던 수월성 교육을 강화하도록 했기 때문에 수월성 교육 강화가 평준화 틀을 깨는 것은 아니다.
--수월성 교육 대상자는 어떻게 구분되나.
▲영재교육 대상자는 영재학교와 영재학급, 영재교육원 등 영재교육기관에서 교육을 받는 학생과 과학고, 외국어고, 예술고, 체육고 등 특목고에서 교육을 받고 있는 학생을 포함한다. 일반학교의 수월성 교육 대상자는 수준별 이동수업에 참여하는상위학생, 조기진급 및 조기졸업 과정에 참여한 학생, 집중이수과정 운영에 참여한학생, AP과정을 이수하는 학생이다.
--소외계층을 위한 리치아웃(Reach-Out) 프로그램은.
▲초등 3~4학년부터 영재교육을 받게 되는데 사회경제적 여건이 좋지 않은 학생은 선발될 가능성이 적은 게 사실이다. 세계 각국은 소외된 영재를 위한 프로그램을제공하면서 이들을 발굴하려 노력하고 있는데 이를 리치 아웃 프로그램이라고 한다.
영재교육 프로그램에 관심이 없어 숨어 있는 학생을 찾아내 끌어들인다는 의미다.
--수준별 이동수업은 우열반 운영을 뜻하나.
▲제7차 교육과정에서는 학생들의 적성, 흥미, 능력 등 개인차를 고려한 교육을 위해 수준별 교육과정을 도입했다. 수준별 이동수업은 학습격차가 비교적 큰 영어,수학에 적용되는데 교과별로 운영한다는 점에서 종합 성적에 따라 획일적 반편성을하던 과거 우열반과는 다른 것이다. 교과별로 상위 20%만 수월성 교육 대상자이다.

참고 자료

없음