엘리스(J.Ellis)의 합리적-정서적 상담이론(REBT)을 통한 상담

소개글

평생교육사 자격증 취득을 위한 교육시 레포트 작성한 것입니다. 주제: 심리기법의 하나를 가지고 실제 상담후 상담 내용을 기록하시오.

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본문내용

엘리스(J.Ellis)의 합리적-정서적 상담이론(REBT)을 통한 상담
1. 내담자 분석
1) 내담자: 가명 김민아(24)
-대학교 3학년을 마치고, 워킹홀리데이를 6개월 다녀옴
-학과가 자신과 맞지 않아 한국에서의 대학생활은 접고 해외로 유학을 가고 싶어함
-이에 GRE를 준비 중에 있으나 공부해야 할 분량과 시간이 촉박하여 극심한 스트레스를 받고 있음. 자신감이 사라지고 어학연수 시절 꿈꿔 왔던 일들이 불가능해보이기 시작함
-또한 금전적인 문제로 최근 주말에 아르바이트를 시작하였음
-현재 서울에서 여동생과 자취하고 있으며, 극심한 스트레스로 동생과 말다툼이 다반사이고, 점점 대화가 줄어들고 있음
2) 갈등의 대상자: 가명 김민지(23)
-대학교 3학년에 재학중임
-오전에는 학교 수업을 듣고 오후 5시~11시까지 베이커리샵에서 아르바이트를 하고 있음
-유학 준비를 하는 언니를 위해 설거지, 세탁 등 집안일을 맡아서 했지만, 아르바이트를 시작한 후로는 집안일에 신경을 쓰지 못하고 있음
3) 상담자: 김효진(26)
-내담자와의 관계: 고등학교, 대학교 선후배 사이로 내담자의 가족환경 및 생활환경에 대한 이해도가 높고 내담자의 동생과도 친분이 있어 내담자 동생의 고민에 대해서도 알고 있다.

참고 자료

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