영유아 수과학교육에 있어서 영유아의 지식 형성 과정을 기술하시오

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영유아 수과학교육에 있어서 영유아의 지식 형성 과정을 기술하시오

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영유아 수과학교육에 있어서 영유아의 지식 형성 과정을 기술하시오.
영유아수과학교육은 미래에 모두 과학자로 만들어 내기 위해서가 아니라 급변하는 사회에 잘 적용하고 합리적으로 판단할 수 있는 사고력을 기르는데 있다.고도로 발달된 현대 사회를 살아가야만 하는 영유아들은 누구나 자신이 갖고 있는 수학적 능력을 활용하여 자신이 당면한 일상적 문제들을 논리적이고 합리적으로 해결하여야 하며, 또한 매일의 삶 속에서 주어지는 선택의 순간마다 최선의 의사결정을 해야만 한다. 따라서 영유아 보육현장에 종사하고 있는 교사들이 영유아기 때의 수학교육이 중요하다는 점을 인식하고 발달단계에 적합한 바람직한 지도방법을 통하여 영유아들이 수학적 소양을 갖추도록 하는 것은 매우 중요하다.
수과학교육에서 교사는 교육대상으로 하여금 호기심을 자극시켜서 환경을 더욱 세밀히 탐색하고 관찰하여 경험을 확장 발전시키는데 중점을 두어야 한다. 교사는 유아에게 일방적으로 결정한 다량의 수과학적 지식이나 내용을 가르치기 보다는 유아들로 하여금 주변세계에 대해 호기심과 의문을 갖도록 자극해야 한다.
(1)과학적탐구영역
-과학적탐구영역에는우리몸에대하여알아보기,생물에대하여관심가지기,자연현상에대하여관심가지기,물체와물질탐색하기,도구와기계관심가지기로유아주변에서경험할수있는내용을중심으로세부적인내용을설정하였다.
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①우리몸에대하여알아보기
유아들에게먼저사람의그림을그려보게하고,유아들이그린사람의신체부분에대한구체화정도에따라서우리몸의신체각부분에대한이름과위치및기능을알아보는것이다.
우리 몸의각부분이하는기능은손이아닌부분으로물건집기,발을사용하지않고이동하기등과같은활동을통해서손과발이하는일을알아볼수있고,눈가리고물건찾기,눈감고걸어보기,일정시간동안귀막고생활하기,맛보기,냄새맡기등과같은활동을통해서감각기관이하는일을알수있을것이다.특히,4~5세유아들의경우에는이런활동을통하여몸의각부분을자유롭게사용할수없는장애인! 들의불편함을짐작해보는기회를가질수도있을것이다.
②생물에대하여관심가지기
유아들의주변에는나비, 벌, 개미, 강아지등과같이자주

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