생활중심 진로교육 프로그램 요약정리

소개글

교수님께 칭찬받은 레포트입니다^^

목차

Ⅰ. 생활중심 진로교육 프로그램
1)일상생활 기능
2) 개인적-사회적 기능
3)직업적 기능
Ⅱ. 생활중심 진로교육의 특징
Ⅲ. 결론

본문내용

4) 생활중심 진로교육은 전통적인 교육이나 과목을 대체하는 것이 아니다. 진로교육은 전통적 교육의 여러 과목들이 왜, 어떻게 지도되는가를 재평가해야 한다고 보았다. 진로교육은 이미 수업시간에 가르쳐지고 있는 상당수의 것들과 연관되어 있다. 그러나 일반적으로 그러한 시도들이 한정적이며 중심이 되지 못한다. 교사들은 과거에 했던 것 대부분을 저버리지 않고도 진로교육을 확대할 수 있는 방안을 교육받아야 할 것이다.

5) 생활중심 진로교육은 진로발달을 각 단계에서 일어나는 과정이라고 보았다. 진로 인식단계는 초등학교 때 일어난다. 이때는 학생들이 자기 자신에 대해 더 잘 알 수 있도록 경험하고 지도 받아야 하는 시기이다. 학생들은 다양한 작업환경과 작업요건들을 탐색할 것이며, 장래에 어떻게 직업세계에 들어갈 것인가에 대해 생각하기 시작한다. 중학교 시기의 진로탐색단계에서는 학생들에게 진로인식 뿐만 아니라 흥미와 적성영역을 탐색할 기회가 제공된다. 이때 학생들은 시민, 가족성원, 근로자, 그 밖의 생산적인 직업외적 활동에 참여하는 사람으로서 자신의 앞으로의 역할을 결정하기 시작한다. 고등학교 때 진로준비단계는 진로계획에 중점을 두며, 고등학교 이후의 직업세계를 준비하도록 하고 더 나아가 학생들을 훈련시킨다. 교과과정에는 이 세 단계의 진로발달 과정이 포함되어야 하며 그럼으로써 마지막 단계인 지로배치, 사후지도, 계속교육에 필요한 직업인성을 개발하고 진로성숙의 단계에 이를 수 있게 된다.

참고 자료

없음