현대교육철학비평문-미국의 4대 교육론으로 본 교육철학의 가치 -

소개글

교육철학 및 교육사 수업에 중간고사 대체 과제로 제출한 것입니다.
현대교육철학에 대한 비평문입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

교육본질에 대한 명상이나 서로 갈등하는 가치 또는 복잡한 사실에 대한 분석과 비판은 교육현상에 대해 깊게 이해하는 데에 필수적이므로, 특히나 우리에게 큰 영향을 미친 미국의 4대 교육론을 알아보았다.

서론에서도 언급했듯이 민주화 과정에서 권위적이고 국가주의적인 경향의 한국 전통 교육사상이나 일제 식민주의 교육은 큰 장애요소였었다. 해방이후 우리나라에서 출판된 각종 교육학 혹은 교육철학 관련 전문서적에서조차도 미국의 진보주의교육을 대체적으로 개인의 자유 존중사상에 기초한 아동의 흥미본위교육, 교육과정에서의 권위주의의 배격, 지식중심-교과중심교육의 배제 등으로 소개하고 있다. 이러한 미국 교육의 특징이 우리 교육의 진보에 끼친 영향은 상당하다. 그러나 사실 현대 교육도 교육기술에 과도하게 치중한 나머지 교육현상에 대한 지엽적이고 피상적인 이해만이 계속되고 원리적인 탐구에는 소홀한 것처럼 보인다. 능동적 창의력의 계발이 필요한 현대사회생활에서는 자기주도적 학습이 적절하다. 그러므로 이런 점에서 살펴본다면, 비단 그 당시 뿐만 아니라 현 시점에서도 학습자 중심의 교육이론인 진보주의 교육 등을 새롭게 조명해볼 필요가 있다.

참고 자료

∙ 김정환, 『교육철학』, 박영사, 1987.
∙ 목영해 외, 『교육의 철학과 역사』, 교육과학사, 2010.
∙ 박의수 외, 『교육의 역사와 철학』 개정증보판, 동문사, 2008.
∙ 유재봉, 『현대 교육철학 탐구』, 교육과학사, 2002.