정신지체 ppt

소개글

이상심리와 상담 발제자료

목차

정신지체 정의의 다양성과 그 의미를 설명한다.

정신지체의 진단과 평가방법을 이해한다.

정신지체학생의 특성을 파악한다.

통합장면에서 정신지체학생을 위한 교수전략을 기술한다.

본문내용

정신지체의 정의
장애인 등에 대한 특수교육법(2008)
정신지체
지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여
교육적 성취에 어려움이 있는 것
장애인복지법
지적장애인
정신발육이 항구적으로 지체되어 지적능력의 발달이
불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과
사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람
정신지체의 정의
미국 정신지체협회(American Association on Mental retardation : AAMR)
AAIDD(American Association on Intellectual and Developmental Disabilities)
정신지체의 정의
1992년 미국 정신지체협회(American Association on Mental retardation : AAMR) 정의
정신지체는 현재의 기능에 실질적인 한계가 있는 것이다. 정신지체는 유의미하게 평균 이하의 지적 기능과 동시에 다음의 적응기술 중 두 가지 혹은 그 이상에서 적응상의 한계를 보인다 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회성 기술, 지역사회 활용, 자기지시, 건강과 안전, 기능적 교과, 여가, 직업, 정신지체는 18세 이전에 나타난다.
2002년 미국 정신지체협회(American Association on Mental retardation : AAMR) 정의
정신지체란 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술에서 상당한 제한이 나타나는 장애이다 개념적 적응기술에는 언어, 읽기와 쓰기, 금전개념, 자기지시가 있다. 사회적 적응기술에는 대인관계, 책임감, 자존감, 속기 쉬움(gullibility), 소박, 단순(naivete), 규범준수하기, 법에 복종하기, 희생양 피하기(avoid victimization)가 있으며, 실제적 적응기술에는 일상생활활동, 일상생활 도구적(instrumental) 활동, 직업기술, 안전생활을 포함하고 있다.

참고 자료

없음